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2022年 8月 16日

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如今倡导让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人已成为教育工作者的共识。

它们不能唱歌,也不能动,这可怎么办呢?小老鼠请来了仙女,仙女举着仙杖说:站起来吧!啤酒桶长出了脑袋,长出了胳膊也长出了腿。

**活动准备:**1、音乐《好朋友,行个礼》2、火车头饰2~3个**活动过程:****热身活动**教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。

复习歌曲《小脚》效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。

**学习歌词。

共3页,当前第2页1232、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在熊出现时能保持自由造型不动。

物质准备:秋天丰收景色图片。

师:让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

师:托比是怎样慢慢长成大树的?你能试一试用动作告诉大家吗?教师根据幼儿表现提出要求:和音乐配合才能让托比长得又高又美。

通过直观教学法,出示图谱,帮助幼儿突破难点节奏,为学唱歌曲做铺垫。

中午到了,跳跳该吃饭了,它来到菜地拨萝卜丨拨萝卜丨拨拨丨拨o丨回到家,打开水笼头,跳跳洗萝卜丨先萝卜丨洗洗丨洗o丨洗干净了,就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜丨切萝卜丨切切丨切o丨然后放在锅里炒萝卜丨炒萝卜丨炒炒丨炒o丨不一会儿,萝卜就炒好了,跳跳就高高兴兴吃萝卜丨吃萝卜丨吃吃丨吃o丨。

幼儿尝试加入衬词演唱。

学唱歌曲。

教师唱出两三次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱4、幼儿尝试直接接唱出答案教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接接唱答案(教师告诉幼儿听的指挥手势)5、幼儿尝试自己进行创编活动个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,同伴直接唱出歌曲的后半部分6、幼儿猜谜兔子,大家跳之后,休息结束。

用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。

小朋友看看这是什么地方啊?(出示背景图)幼:大森林。

**教学准备**:图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡**教学过程:**谈话引题,激发兴趣。

切又恢复了平静。

师:在冬天里你听到了什么?请小朋友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏,熟悉旋律。

蚊子怎么飞?(哼乐句学习动作)它飞来了,赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!(哼乐句一起学赶的动作)(4)我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作)(5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子,一个当小孩儿)的乐句交替练习。

1、老师清唱,幼儿倾听。

betway必威篇11**活动目标**1、在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。

有效提问能对教师的教与幼儿的学起到积极的促进作用,激发幼儿活动的兴趣,提高教学的效果。

**教学过程:****欣赏歌曲,激发幼儿的学习兴趣。

朋友见面真开心1、欣赏歌曲第一遍,感受乐曲旋律。

谁的动作最好看。

幼儿园中班音乐活动教案1**活动目标**认知目标:结合音乐,幼儿初步感知鞋子游戏的情境。

边哼边跳两遍。

看图谱完整欣赏。

师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

随乐即兴舞蹈并学做石头人。

《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

然后分段欣赏,尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作,夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。

创编歌曲1、还有许多蔬菜也想来唱歌?它会怎样唱?2、出示相应的蔬菜图片。

教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作。

**(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。

**活动评价**能动作协调、有创意地表演病菌走路。

小朋友,你们听了这段音乐感觉怎么样?引导幼儿自由说一说自己的感觉。

游戏巩固(1)、播放欢快的音乐,幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。

教师:这次速度加快了,你们能完成这次挑战吗?(四)在与教师唱、说互动的过程中,反复倾听并学唱歌曲。

体验理发师理发的乐趣。

第一:细节处理不细致:由于紧张等各种因素,在每个环节中的处理还不太合理,没能关注到每个幼儿,当发现有好的动作时没有加以提炼,如在闯第二关时,有个别女孩子不论是肢体动作还是表情上都非常到位,这时候我应该请这个别的孩子上前来表现,并组织全体幼儿一起学习,在相互学习的过程中相互促进。

中班音乐活动教案篇19**活动目标:**1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作。

引导幼儿观察理发店的布局、设施。

2、歌表演。

引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

增加游戏趣味,幼儿快乐游戏。

教师:我们来欣赏歌曲的第二段,小朋友仔细听,一会老师还有问题要问你们提问:是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?小鸭笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师:我们一起来看图片说说歌词,(一群小鸭下了河吆,嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆,小鸭小鸭你们笑什么,朋友越多越快乐(3)教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱,后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段,采用提问的方式理解歌曲内容。

师:小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象的动作,感受刮奏蛙鸣筒。

问:你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

原来这个旋律唱的就是它!(教师出示小猴子的图片)1、师:你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。

**【篇二】幼儿园betway必威范文:熊和石头人**活动目标:1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。

小百科:跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。

**活动过程:****(一)、开始部分**1、导入2、创设情景**(二)、基本部分**1、欣赏歌曲2、练节奏(1)、大雨节奏(2)、小雨节奏(3)复合节奏3、演唱歌曲(1)、游戏:开城门(2)、大雨的歌.(3)、小雨的歌.**(三)、结束部分**幼儿在歌舞表演中结束。

师:某小朋友想和小猫一起跳舞,那我们现在来学学小猫。

)花儿的舞蹈。

培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

**活动准备**老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。

学习运用动作表达歌曲,培养对音乐的兴趣。

活动用语指导:请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

**活动过程:**1、复习歌曲《小雪花》引导幼儿扮演小雪花,快乐地表演唱,鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

清唱,幼儿表演。

引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势(4)集体听音乐再次尝试采用超级变变变的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

播放歌曲音频及图片《过新年》,引导幼儿理解并熟悉歌曲。

这首歌叫做买菜,这次请你们将这些菜唱出来,有节奏地说出来。

**活动准备:**春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

积极参加音乐活动,体验游戏的快乐。

初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。

教师范唱。

歌曲:庆祝六一儿童节(1)六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一的歌是甜甜的,六D的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。

学习歌曲教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。

**教学反思:**本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的.主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。

**活动目标**1.对音乐感兴趣并喜欢参与活动,乐意与他人分享经验,体会合作的快乐。

共同练习几次。

教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

今天我们就来听一首新年的歌曲,歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。

幼儿分组表演,老师辅导。

**篇七betway必威:城市老鼠和乡下老鼠**【活动目标】1、会玩躲闪、定住游戏,感受乐曲中表现出来的紧张气氛。

播放果农摘果子,激发幼儿摘果子的兴趣,学习摘果子。

复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。

特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。

**【幼儿园中班音乐活动教案4篇】相关文章:1.中班冬至音乐活动教案2.幼儿园中班冬至节音乐教案3.中班冬至音乐教案4.春雨沙沙betway必威5.幼儿园中班元旦音乐教案(通用6篇)6.2022幼儿园中班音乐新年好教案7.幼儿园中班健康领域活动教案8.幼儿园中班元旦美术活动教案,幼儿园中班音乐活动教案(通用20篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

请幼儿举起贴红花的那只手,是什么手?4、贴黄花的那只手是右手。

表扬、鼓励能用好听的声音唱歌,并有感情表演的幼儿。

反思实际执教,也有不足之处,如:在探索果实玩具的玩法时,可提供一定的辅助道具,例如圈——可做套圈的游戏、篮球网——玩具投篮等,创设更多的游戏空间,以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。

幼儿自由选择乐器,教师进行启发引导。

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

把本活动改成两个课时,时间会更充裕,效果会更好。

师:小青蛙去游戏,开始的时候,共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(教师出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已经准备好了要去捉虫玩游戏。

感受乐曲《跳一跳》,启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

**【教学重点】**在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。

小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!**游戏:小鱼游。

马上要过年了,让我们和自己的好朋友还有那么多的客人老师高高兴兴地来拜年。

引导幼儿伴随音乐,以吹画的形式再现种子萌动、逐步成长的过程,充分感受音乐的氛围。

再次倾听歌曲,熟悉歌曲中说唱的形式。

让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱。

学习歌曲。

不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好,在以后的教学中要做到重点关注。

幼儿分角色用脚步声为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器(1)组织幼儿自由选择乐器。

导入语:今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,拍一拍。

感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌。

**评析:结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上**闯关游戏第一关:解决个别图片动作师:那我们要开始闯关游戏咯,有信心吗?师:好,先看第一关,听仔细,师念亲爱的大*班小朋友,我们小精灵除了这三个动作,还会做很多很多新的动作,一会儿请你们红队和蓝队每次轮流上来一个小朋友来看新的图做动作,谁能做出图上的动作,并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来,我们就给哪队送上一颗五角星,听懂没?有信心吗?教师将其余四张舞蹈图片随机摆放在黑板上,师:现在先请你们来听着音乐试试看师:你会做什么?你想做什么?你喜欢做什么?找一个小朋友来和他PK一下**评析:在欣赏每张图谱中,教师所假设的问题是不一样的,具有一定的层次性**两名幼儿PK,教师点评**评析:教师的点评可以进一步帮助幼儿在熟悉图谱中的动作的过程中,更好地表现图谱中的动作,在点评幼儿动作的同时还可以加上表情的表现。

)分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

认识Re。

形式:集体,分组)1、教师先做大树,幼儿为小树叶。

幼儿随音乐完整表演集体舞。

教师组织幼儿简单讨论五官的用处:看东西、听声音、闻气味和尝味道。

当我出示鸭蛋时,孩子们很快创编了歌曲;当我出示企鹅蛋时,只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。

引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。

提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

依此方式游戏,最后看看谁是好朋友的火车头,谁的火车接得最长。

音乐响起的时候幼儿和着音乐摆出不同的泡泡造型在教室中任意穿行,音乐间隙的时候泡泡破掉并静止,摆造型,重复表现。

律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

巩固歌曲。

教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏,让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。

练声:1=C–F,练习曲《小星星》3、引导幼儿听录音《我的皮鞋踏踏响》并让幼儿说说:这首歌叫什么?美在哪里?4、复习歌曲:引导幼儿边唱边按节奏拍出四分、八分音及附点音符。

并且,中班的孩子已有一定的表现欲望了,让他们当个小老师,他们会争先恐后,使以往枯燥的学唱环节生动起来。

师:这是我们的传统节日-春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。

再次播放音乐录音后,用教师问一问,幼儿答一答的句式,帮助幼儿熟悉歌词。

这回免妈妈可以分清它们了。

孩子们自始至终都全神贯注,积极投入到活动中,他们对这种层层递进的教学方式很感兴趣。

我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。

生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。

观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。

教师一边演示一边唱哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦。

提问:这首歌曲好听吗?你听到了什么?鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

在音乐的伴奏下朗诵第一段歌词。

但是接下来互换角色的时候,意想不到的事情发生了,所有幼儿都跑过来给我(做瓜)的来种,导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。

幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。

集体游戏,增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上,然后在报纸中间单脚站立,播放音乐,跟老师一起单脚跳,音乐停,谁跳出报纸外算输。

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