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2022年 8月 16日

【精华】betway必威4篇

在座位下有雨的道具请你拿出来)2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。

全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

**指导语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)**3\\.看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。

**活动准备:**1、幼儿用书。

提问:刚才我唱歌的时候做了一个动作,你们发现时什么动作了吗?嗬嗨是劳动号子,喊出来考验鼓励我们大家加油干!(2)幼儿学唱。

活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的图片,幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。

随A段音乐,合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

语言节奏朗诵。

体验不断交换舞伴跳舞的快乐。

突然,天上的小星星都飞了下来,一闪一闪亮晶晶的。

**教学反思**备课时,我对原教案做了调整和修改。

创编”不同造型”的雪人,并做好控制,以供同伴们互相交流学习。

**教学反思:**通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。

第二段欣赏后提问:小朋友着急时会怎样做?(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出|xx|betway必威x|的节奏型。

具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。

体验和自我游戏的乐趣。

**活动过程:**老师给宝宝讲故事;兔妈妈生了4个孩子,它们长着长长的耳朵,白的毛,可爱极了。

因此,在以后的教学中,我将会运用更多的教学方法,这样才可以和幼儿一起快乐的学习!整个活动中,幼儿的表现是愉悦的、主动的。

这首歌曲曲风欢快活泼,幼儿在第一遍倾听歌曲的时候表现出极大的参与演唱的欲望。

音乐知识点:全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的长笛和双簧管的音色悠扬,容易辨认,音乐分段明显,易于分角色扮演,游戏性强。

小结幼儿上课情况。

雨点,花朵头饰。

betway必威篇4**活动目标:**1、认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化。

在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

指导幼儿创编)(2)请幼儿一起唱一唱创编的歌曲。

引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)betway必威4**活动目标**1、在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。

欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。

每位幼儿每件乐器都演奏一次。

反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。

教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍,体验与同伴共舞的喜悦。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

**活动过程:**1、谈话:小朋友们今天我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园,你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入:我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们,你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓:水桶、脸盆、筷子……)我们的鼓和以前打击乐里面用到的鼓一样吗?谁会用这些鼓敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。

**活动过程:**新年传统习俗的认识。

――幼儿听音乐原地走小碎步。

师:让我们一起变成兔娃娃,起来跳舞吧。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨,注意了小雨的声音应该怎么样?(幼儿练习—个别:还有谁有不一样的下小雨声音、集体)B)用语言节奏练习下大雨。

再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。

我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。

首先让幼儿复习每一种乐器的名称并请幼儿听辨乐器发出的声音。

孩子们越玩越兴奋,也邀请我一起游戏。

请小朋友来仔细欣赏一下,听一听故事里的小象和蚊子发生了什么?(音乐起)2、教师边放音乐,边讲故事,边用动作来帮助孩子理解体验音乐乐趣。

理解马路上各种信号灯的提示意义,有初步的规则意识。

分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

教师出示图谱,幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。

幼儿自主选择乐器)乐乐做指挥,和幼儿共同游戏。

教师带幼儿随音乐做手指游戏。

这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。

**活动过程:**复习歌曲《跳跳糖》,引出主题。

播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。

C教师反馈幼儿做得较好的动作,供同伴借鉴,以逐步积累和丰富动作经验。

认识马路上的洒水车。

引导孩子讨论:什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

betway必威篇14**活动名称:**音乐——精彩夏天活动目标:1、让幼儿了解夏季的特征,并要求幼儿用完整的语言讲述。

小朋友们都有自己的想法,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的。

**活动过程**1、谈话激发兴趣。

听第二段,创编小娃娃的动作,表现出小娃娃动作流畅的感觉。

让幼儿了解瓶盖的作用。

教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速指出自己身体的相应部位。

**(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

**活动过程**1.布置理发店场景,自然引入。

春天来了,花儿伸伸懒腰,展开了美丽的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着悄悄话。

师幼轮流接唱(2)男女轮流接唱(3)交换轮流接唱(4)表演唱游戏——买菜1.介绍游戏玩法。

教师谈话:老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好吗?(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。

中班音乐活动教案篇20**活动目标:**1.在理解歌词的基础上,初步有感情的演唱歌曲第一段。

结束部分:我们一起坐上火车到大自然中找颠倒的事情。

教师交代游戏规则,当听到高的音乐时小鸟在树林里飞,当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。

****活动过程****开始部分**1、律动《采茶》、《挤奶》、《中国功夫》、《你的眼里有个我》。

在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回停车场。

乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格,学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点,我选择了中班音乐活动划船,引导幼儿感受劳动号子的音乐风格,体验歌唱的乐趣。

刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗?(三段)哪两段是一样的?(第一段和第三段是一样的)那这首歌你觉得哪里是很快乐的,唱起来应该是跳跃、活泼的,哪里听起来是很优美的、温柔的,唱起来应该是轻柔的、缓慢的?5.第一段和第三段讲了小朋友去干什么?(郊游)那去郊游的时候心里怎样?(高兴、开心等)那我们唱的时候该怎么唱?用很欢快跳跃的声音唱。

**活动目标:**感受具有劳动号子的音乐风格,学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。

原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

教师有感情地清唱歌曲。

师:你想和你身边的好朋友打招呼,一起表演《哈罗哈罗》吗?幼:想,那跟着音乐一起来吧。

但这首歌的旋律对于中班的孩子来说有点难,因此我在上课前已经让幼儿熟悉过对歌的旋律,运用了《什么圆圆红通通》。

你们也把自己卷成大炮仗吧。

教师:小朋友们,请你们听听这是什么声音?(蜜蜂)蜜蜂为什么这么热闹?原来大森林里要开昆虫音乐会,昆虫们都想参加,我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了?2、在观看课件基础上,教师与幼儿互动,进行识字活动。

师:刚才小朋友都能很快的准确的回答老师的问题,现在老师要考考小朋友,看看谁的小眼睛最亮,谁唱的歌最好听。

活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的图片。

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

教师讲‘小孩儿睡觉,蚊子叮小孩,小孩儿赶蚊子,最后打蚊子’的故事,帮助幼儿理解游戏内容。

在活动中遇到不认真听讲的幼儿,我会用很委婉的一句我的好朋友在哪里呢?来集中他们的注意力,这样一来,大家都会用最快的速度把心思回归课堂,起到了很好的效果。

**教学反思:**《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。

巩固歌词:小蚂蚁想的什么好办法?幼儿:回洞请来好朋友—4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。

他们是怎么骑的?2、讨论骑马的动作。

其实,每个年龄段的孩子,有适合他们的材料,选材很重要。

让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。

能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

幼儿分两组,一组拿毛笔假装沾墨描写春联上的字,一组用打棒和铃鼓做磨墨的动作。

幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏,一定会使他们在与音乐一起玩的过程中,张开想象的翅膀,尽情地自我表达,同时产生积极的情感体验,感受音乐带来的快乐。

体验用竹管敲打乐曲的快乐。

4、幼儿尝试正反转圈。

在此环节,教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里,幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。

**活动过程:**开始部分1、复习歌曲《找朋友》要求:声音自然,发音清晰2、节奏练习出示节奏图谱,引导幼儿练习并初步感知间奏教师:下面,我们来玩一个打节奏的游戏,画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏,画小手的地方用手来打节奏。

体验与同伴一同游戏的快乐,喜欢参与音乐活动。

游戏结束后,把乐器收回。

基本部分1、练声,熟悉曲调。

欣赏后提问:音乐里有谁?发生了什么事?A段律动游戏。

**说活动流程:**我是这样设计活动过程的第一大环节:出示《郊游》的图片,直接切入主题,吸引幼儿注意力。

和幼儿一起用轻松欢快的歌声进行演唱,并感受与朋友一起唱歌跳舞的快乐情绪。

活动难点:根据歌曲创编相应的动作。

**4、升华主题、情感迁移中结束**孩子在角色对换中多次表演,升华主题,完成情感目标。

边唱边动作,唱到请来许多好朋友时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,豆子这时也随音乐一起走动。

启发幼儿说说看到雷雨的感受。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

**活动准备**图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征**活动过程**1、幼儿进行练习发声:IAM——————(小鸟、马、猫)教师带领幼儿说Iambird然后做出鸟的手势,随着音名151唱出节奏2、幼儿初步学唱歌曲教师清唱歌曲,幼儿自由想出答案(教师只说出脑袋圆圆的,眼睛大大的。

幼儿已熟悉对歌的旋律。

**享受自由舞蹈的快乐,体验与同伴合作表演的乐趣。

师:宝宝们,你们想不想把这首歌学会,下次表演的时候就可以边唱边表演,更加的有趣呢?幼:想。

连贯地跟随问奏B段音乐表演。

感受音乐节奏活动的有趣和快乐。

改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱《头发肩膀膝盖脚》**2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

我们现在第一遍用刷刷刷刷刷。

启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。

环境布置:鞋架(鞋架上摆上各种鞋。

将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。

哦,它在告诉我们,看到小朋友们用小手变魔术,它也想变。

播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

此活动目标就充分体现了这一要求。

幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。

初步学唱歌曲。

在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。

出示图2:让我们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?引导幼儿看图后自由交谈。

**活动过程:****小动物找伙伴游戏过程**1、老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音。

**1、教师引导幼儿讨论:除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。

学会简单的歌曲创编并在其中获得乐趣。

**教学反思:**本次音乐活动整体来说幼儿的主体地位和教师的主导作用都体现的比较好,幼儿能在愉快轻松的氛围中学习音乐,并能达到教师预定的教学目标。

老师配上简单的肢体律动。

我们先看看蚊子的名字,蚊子的名字中有没有虫字旁?2、我们再看看蝉的名字?蝉的名字中有没有虫字旁?3、前两只昆虫我们看到了,下面再看看蚱蜢的名字长得什么样?蚱蜢的名字中有虫字旁吗?有几个虫字旁?4、再看看蟋蟀的名字?蟑螂的名字呢?教师:这些观众都是昆虫,它们的名字中都有虫字旁,有的是一个虫字旁,有的是两个虫字旁。

betway必威6**活动目标**1、学习单圈集体舞,能根据标志辨别顺时针方向。

喜欢参加艺术活动,乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。

**2、讲述玩偶兔娃娃的故事,探索创编玩偶兔娃娃的动作。

学唱歌曲1、教师范唱,幼儿轻声跟唱。

betway必威篇8**活动目标:**1.会听音乐,并根据图片发挥想象,摆相应的造型。

歌曲《泡泡之歌》5分钟通过互动表演唱的形式认识每一个泡泡,激发幼儿表现以及在众人面前演唱的欲望。

幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。

教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

音乐《慢慢走》2、故事导入师:宝宝担心长针先生追不带短针小姐,他便骑着旋转木马帮他一起追。

**教学准备:**1.材料准备:录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器(双响筒、响板、沙棰。

再听一次,是啃了这些苹果吗?4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

可以用不同的形式打出来)(一)集体完整的欣赏歌曲。

哎呀呀,说得好,哎呀呀,说得妙。

擀饺皮动作:A段音乐有四个乐句,每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作,后一小节双臂自然打开,小碎步向后表示面皮变小,反复四次。

然后分段欣赏,尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作,夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。

歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?3、、朗诵歌词,教师范唱,幼儿跟唱。

让个别幼儿扮小丑操作袜子,进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

教师范唱歌曲。

小老鼠玩得真高兴啊!听,小老鼠来了1、完整欣赏乐曲一遍。

引导幼儿有表情地演唱。

**【活动过程】**故事导入。

让幼儿把歌词填到旋律里面,教师重点示范:附点音符的地方,让幼儿多唱,熟悉。

积极参与与同伴、老师的互动活动,感受音乐活动带来的快乐。

**师提出要求:**要注意看老师的指挥;不要让乐器随便发出声音。

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