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2022年 8月 13日

betway必威手机版精选15篇

Letsplay教师请出若干名学生,根据指令做相应的动作,连续做错两次动作的学生将被淘汰,如:教师说redlight,学生停着不动,教师说yellowlight,学生做好走的准备,教师说greenlight,学生往前走。

学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。

首先,将全班学生分为两大组。

部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合,针对性不强,德育渗透比较生硬。

设计意图:将单词的形和意结合,复习巩固单词。

T:MikeistalkingwithJohn.Listenandanswer:WhatdoesJohnsay?引出第一个知识点:Myname’s…(2)师带着自己的姓名卡片,走到学生中间和其中一名学生打招呼:T:Hello,ImMr….Mynames….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片,再指着学生的姓名卡片问Whatsyourname?(3)教师引导学生回答Mynames….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

新生Lily该怎样做自我介绍?<情景三>下课了,有好几名同学与Lily结识,他们是怎样说的呢?<情景四>放学了,同学们相互道别,他们彼此都说了些什么?(3)两到四个人一组练习自我介绍。

他们初步接触到英语,对英语的听说感兴趣。

betway必威手机版8**教学内容**今天我说课的内容是上海版牛津英语Module2Unit3DrinksIlike的第一课时,通过信息技术的运用,学习单词thirsty,milk,juice和句型Whatdrinkdoyoulike?Ilike…本节课是在学生学习Ilike…之后进行教学的。

**改进措施**(1)提高教研组活动实效性。

在学生根据录音内容圈出所描述教师之后,可让学生看一看他们熟悉老师的图片,用英语说出他们是谁,用句型:Who’she/she?What’she/shelike?提问学生。

学习如何在真实的情景中谈论兴趣爱好,进行真实日常交流。

Practice:找朋友:将学生分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。

教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。

主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。

教师让学生认真看课本pronunciation中readandmatch部分。

还有教学媒体的设计**缺点:**(1)低年级的作业设计方面层次感较弱,不能全面体现学生个体差异。

如pencil一词,教师说英文,下指令Showmeyourpencils,please学生根据所听单词,做出相应的反应。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的betway必威手机版,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

并扩展了句型:Whatclubareyouin?最后将课堂推向高潮。

学生准备本课时的单词卡片。

教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动,示意学生坐下。

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betway必威手机版4**教材分析**本节课是PEP小学英语五年级上册第二单元PartA的教学内容。

Step3:Learntothepronunciation1.教师先让学生听录音、认音标,再试读例词,让学生把发音的读音、音标和在单词中字母或字母组合对照学习。

接着,教师可以用多媒体课件(课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等)帮助学生学习cat.rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这些单词,在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。

T:Great!Aisthefirstletter.(TshowsletterA.)T:Aa↗↘S:Aa↗↘T:ThisisbigletterA.大写字母A。

这是我上完同一内容的三堂课后所深深体会到的。

小学英语三年级教案篇7**Teachingaims:**1、能够在情景中理解会说Hello!Hi!I’m…,并能够在真实的语言环境中初步运用.2、能够听、说、认、读单词:catmonkey3、学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。

在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等。

教师示范发音。

准备一些教师的照片或图片。

You/Sam/can/can’t.+动词+副词句型的用法。

给学生提供必备的设备和材料学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的机会。

《新课标》中明确指出教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,是每个学生的身心得到健康的发展。

Big—-small,short—-long,thin—-strong,black—-white……..Step3Presentation(1)课件出示两组照片一组是ZhangPeng和WuYifan,另一组是John和Mike。

承担着08级教学任务的教师,对老教案和讲稿进行了整理和规范,并制定了相应的教学计划。

Stepsix:review.复习今天的重点知识,看板书齐读一遍。

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**教学过程:****WarmingUp**1\\.Oralpractice教师问:Hello/Hi.学生答:Hello/Hi.Howareyou?Fine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.设计意图:课前师生的连锁口语练习,既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型,又能吸引学生的`注意力,激发其学习英语的兴趣,从而给学生创造了开口大声说英语的机会。

教师帮助学生做巩固单词的练习。

教师可根据学生情况,逐步在以后的课时中感受语音,感受发音。

**基本教学理念**a)采用活动途径,倡导体验参与新课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。

通过多媒体直观法,让学生通过图片掌握重点,解决难点。

教学重点:能熟练运用本单元的重点句型Whensyourbirthday?Mybirthdayson…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?Idlike…根据实际情况进行问答。

该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,结构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适中,情感态度与价值观三个维度,学法指导得当,教材特点与学生实际,是一节成功的课3)该节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。

PointandColour。

)创新教育目标:1.培养学生浓厚的英语学习兴趣,积极参与说英语、做游戏等实践活动。

【教学目标】1、知识目标:(1)复习巩固英语颜色词。

**活动十六:小结**今天我们学习了四种形状的说法,让我们一起说一遍歌谣。

betway必威手机版篇9**教学内容:**ALettersandsoundsStarttoread**教材分析**:本课时主要学习Oo–Tt5个字母和这6个字母在单词中的发音。

教学重点:有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。

学生自由练习句型,教师巡视指导。

**betway必威手机版全英文版范文篇一**Unit1Howdoyougothere?PeriodOneTeachingcontents:PartAlet’slearn&let’splayTeachingaims:1\\.Toenablethestudentstomasterthefourskillsphrases:onfoot,bybike,bybus,bytrain,byplane,byship,bysubway2\\.Toenablethestudentstoaskaboutthewaysoftrafficwiththefollowingsentencepatterns:Howdoyougotoschool?OrHowdoyougotoCanada…?‖Andanswerwith―Igoby…‖Teachingfocus:Tomasterthefourskillsphrases:bytrain,byplane,bysubway,byship,bybike,onfootTeachingdifficulty:Todiffer―subway‖from―train‖Teachingmethods:CommunicativeApproachTeachingaids:1\\.Wordcards2\\.Taperecorderandtape3\\.Multi-mediaplayerTeachingprocedure:1\\.(Warm-up)Greeting:Goodmorning,class!Gladtomeetyouagain.Howareyou?Whatdayisit?What‗sthedate?What‘stheweatherliketoday?2\\.PresentationShowapictureofbusT:What‘sthis?S:It‘sabus.T:Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?(Showapictureofbikeandhelpastudenttoanswerwith―Igotoschoolbybike.‖)(Inthesameways)Teach―bysubway‖and―bytrain‖―byship‖―byplane‖―onfoot‖.Subway:It\sanundergroundrailwayinacity.Ittravelsveryfast.WecanseesubwayinHongKong,Beijing,Shanghai,Gongzhou…ExplainthedifferencesbetweensubwayandtrainPayattentiontothepre.―by‖&―on‖3\\.PlaygamesAskoneStothefrontandstickthewordcardsnexttothephraseswrittenontheBbwhenTreadthenewphrasesquicklyandtheotherSsputuptheircards.Theonewhoreflectfastestandcorrectlyisthewinner.4\\.ListentothetapeofPartALet‘slearnandfollowit.Payattentiontothetoneandpronunciation5\\.Practice:Let‘splayTOffermanyplaces(theUSA.EnglandAustraliaHongKongShanghaiGuangzhouthemoon…)andtrafficways(bycar/taxi/bus…onfoot)Sspracticewithaboveplacesandwaysinpairs:A:Howdoyougotoschool?B:Igotoschoolonfoot.EncouragetheSstomakeupasmanysentencesastheycan.6\\.SpellingcompetitionDividetheclassintotowgroups.ShowthepicturesoftraffictoolsandaskSstospellthephrases.Thefirstonewhoputsuphandgetsthechancetospell.Thegroupspelloutmorephrasesarethewinners.HomeworkCopythenewwordsandphrasesFinishPage1oftheAB**betway必威手机版全英文版范文篇二**Gooodmoring,I\mgladtointerpretmylessonhere.ThelessonplanIamgoingtotalkaboutisPartAlet\slearnofunit1PEPPrimaryEnglishbook7.Iwillexplainhowtoteachandthereasonfordoingthisfromfollowingaspects.Ⅰanalysisoftheteachingcontent.Ⅱwaysofteachingandlearning.ⅢteachingproceduresⅣblackboarddesignVassessmentNowLet’sfocusontheanalysisofteachingcontent.Itcanbedividedinto3partsasfollowed:thestatusandthefunction,theteachingobjectives,themainpointsanddifficultpoints,I’lltalkaboutitonebyone.Thislessonisthefirstlessonofunit1,book7.Itincludestwoparts:Let’slearnandlet’splay.Insection1,itmainlydealswiththesekeyphrases:onfoot,bybike,bybus,bytrain,bysubway.Andinsection2,itprovidesagamefortheSstoprastisethepatterns:Howdoyougoto…?Andtheanswer:Igo…by../onfoot.Ourstudentshavealreadyknownsomevehiclesinthedailylife.It’snotdifficultforthemtounderstandandusethesewords.Ifstudentscanlearnitwell,itwillhelpstudentstolearntherestofthisunit.So,Isetthefollowingaims:ThefirstislanguageobjectivesTomakesurethatstudentscanread,recognizeandusethesekeyphrases:onfoot,bybike,bybus,bytrainskillfully.Thenextisabilityobjectives(1)TodevelopSs’abilitiesoflisteningandspeaking.(2)TotraintheSs’abilityofworkingingroups.moralobjectives(1)tohelpstudentsknowsomevehiclesandcomprehendthetrafficrules(2)TofosterSs’consciousnessofgoodco-operationandpropercompetition.Themainpointsanddifficultpointsaboutthislessonis:(1)TomakesurethatSscanusethesekeyphrasescorrectlyandskillfully.(2)ToenableSstostudyingroupsandco-operateskillfully.(3)TodevelopSs’interestinEnglish.DifficultpointsTohelptheSsaskandanswerthequestionHowdoyougoto…?partⅡwaysofteachingandlearningAsweallknow:themaininstructionalaimsoflearningEnglishinprimaryschoolistocultivatepupils’basicabilitiesoflisteningandspeakingandtheirgoodsenseoftheEnglishlanguage.SointhislessonI’llmainlyuseTask-basedteachingmethod.Thatistosay,IwilllettheSslearninrealsituations,finishataskbymakingasurveyHowdoyougotoschool?tohelpSstogetabetterunderstandingofthekeyphrases.Iwillarrangetheseactivities:guessinggame,finishingasurveyandhavingacompetition.Andinthislessonarecorder,CAI,willbeneeded.partⅢteachingproceduresI’llfinishthislessoninfivesteps.step1lead–inactivitiesIwillbeginmyclasswith”drawingandguessing”game,justlikethis:Ishowstudentssomevehiclessuchasbike,bus,jeepwhichtheylearnedbeforeby”StickFigures”andaskthemguesswhat’sit.Purpose:ItisimportanttoformabetterEnglishlearningsurroundingfortheSsbyguessinggame.andatthesametimeitprovidessituationstoreviewlearnedknowledgeforthenextstep.step2prestentationNowI’llmainlytalkaboutthisstep.1、firstthereisaFreetalkbetweenTandSs.Forexample:Ishowmanypicturesofbeautifulcitiesandaskstudentssomequestions,suchas”doyoulikethiscity?wheredoyouwanttogo?”andhelpSstoanswerthemwith”bytrain,byplane,byship”.Bytheway,Ishowthepictureofaschool,andsayIgotoschioolbybus,Ssreadthissentence.dotheactionsandask”howdoyougotoschool?”,showmanypicturesoftoolssuchas,onfootbybike,bybustohelpstudentsanswermyquestiononebyone.TopresentthekeystructuresonebyoneismucheasierfortheSstolearnandgraspthemeanings.2WiththehelpoftheCAIIsetasituationtohelpSsunderstandthewayofusingthesekeyphrases:Aboyiscoming,whoisgoingtoschool.Hesays:Igotoschoolby.Thenplaythesoundsofbus,bikeaskstudentstolistencarefullyandtellIgotoschoolby.”accordingtothedifferentsounds,bytheway,Ipresentanothernewphrases:bysubwayPurpose:MakeSsusethesenewphraseswithsentencestructures,tohelpSsusethelanguageinarealsituation.

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【小学英语导语】高尚的理想是人生的指路明灯。

出示两张新旧学校图片介绍并板书:Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。

能够表演小诗。

这是以食物为话题,主要教学rice,noodle,fish,beef,soup,vegetable.这6个新词,复习CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.句型,并初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…新句型。

学生回答,老师问:Doyouthinkso?引导学生用Ithinkso.Idon’tthinkso.发表自己的观点。

教师指着自己说:Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说:Thisismyhead.用同样的方法依次介绍:eye,face,ear,nose,mouth,学生进一步学习单词。

教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。

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游戏开始后,司机站在全班面前,售票员们走到乘客中间,进行下面对话:售票员:Hi!Whereareyougoing?乘客:Imgoingtothezoo.售票员:Bybus?乘客:No.Bycar.(售票员给乘客一张小汽车票。

联想five,father,fish。

在检查备课情况方面,教研室还应加大力度,严格要求。

能充分理解并正确朗读对话,并完成对话后的练习题。

数字I一I0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。

另请几个学生个自拿一种水果的图片贴在喜欢它的小动物旁边。

**说学法**1、模仿教学法—让学生跟着电视老师模仿。

以便让全体学生共同参与教学的全过程,使学生在学中玩,玩中学,激发并保持学生英语学习的兴趣,帮助学生在欢快的气氛下学习英语。

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如:T:Whereisthezoo?S:Itsnexttothepark.T:Whereis…?S:Its….5.教师采用多种办法,帮助学生理解询问某人正要去哪儿交际用语的使用场合。

**教学难点:**(1)正确说出所给例词的首字母。

由于时间的关系我们只能说到这里。

边做动作边说hello,让学生模仿练习。

Let’sdo部分的内容。

这样,分组游戏的练习形式,加强了学生之间的合作,在合作中知识得到巩固。

但hi比hello用得更多,显得更随和亲近。

结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行网站关键词的替换,指导学生复习上一课时所学的`新词,为本课时进修句型做好筹办。

**课前准备**1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。

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