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2022年 8月 13日

betway必威手机版(通用15篇)

betway必威手机版篇8教学目标:知识与能力:1、能听懂、会说Howtallareyou?I’m1.65meters.I’mtallerthanthisone.Howtallisit?并能在情景中正确运用。

——结合实际情况,注意读的方式:领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。

中国学生学习英语,最缺乏的恐怕就数语言环境。

Wehavemanyfriends,weareallfriends.Forexample,she’s…She’smyfriend.Pairworklet’sintroduceyourfriendshe’s….he’smyfriend.She’s…she’smyfriend.Setp3:storytime1\\.WatchandanswerQ1who’sMike’sfriend?Q2HowdoesMikeintroducehisfriend?2\\.Listenandunderline3\\.watchagain重复播放故事录音,组织学生一边指着对应的英文句子,一边模仿跟读。

这种游戏把课堂还给学生,有效激发学生的表现欲望,在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。

再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。

请几组学生到讲台前进行对话表演。

多媒体出示成绩表)小队比赛:、高低音比赛;、中英对换练习;、选代表背对黑板,师指单词,生读,小组代表做相应动作,比谁最快。

情感目标1)通过本节课的学习,学生能够互相团结协作,共同完成学习任。

使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。

为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。

本节课主要通过图片展示.师生练习.俩俩对话.儿歌欣赏等方式培养学生学习英语的兴趣。

操练。

技能目标(1)通过学习单词,培养学生听说读的能力(2)通过创设情景,综合运用所学语言进行交流,培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

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T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.(2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,Im…/Hi,Im…(3)教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!ImSarah./Hi!ImSarah.(教师在示范时,应定要用手势语言辅助学生理解。

betway必威手机版篇9**教学目标:**1.能听、说、读、写本课的核心词汇:air,everywhere,alive,smoke,factory,smoke,dirty,clean,plant2.能熟练掌握核心句型:Itkeepsthemhighinthesky.3.读懂描述空气污染的对话。

快速翻转卡片,让学生猜猜老师手中卡片的颜色。

S1:Excuseme.WhatisMikegoingtodoat4:30onSundaymorning?S3:Sorry,Idon’tknow.Youmayaskhim/her.S1:Excuseme.WhatisMikegoingtodoat4:30onSundaymorning?S4:He’sgoingtogetup.**(4)Doesyourfriendknowyou?**活动内容:begoingto…colours/verbs/fruits/food.活动准备:表格活动过程:请一位学生上来填表格,再请他们的朋友来填表格,看谁了解他多一些。

设计说明:有针对性的游戏活动是操练语言知识的有效方式,它能激发学生的学习热情。

由于故事中不断出现形状的词汇,学生在听故事的过程中自然完成了对三种形状的感知,学习和应用。

听懂、会说以这几个字母开头的单词。

根据时间,最后剩下的小组可采用集体考的方式,保证所有同学参与到学习中来。

比如今天的Isitadragn?首先我从网上下载一张龙的图片作为ppt的第一页。

b.GameTime游戏一:紧张一十秒——TheLastTenSecondsZoom的身体各部位依次出现,如:出现鼻子,一隐一现,同时伴随紧张的嘀嘀声及屏幕闪烁。

**课前准备**1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。

教学Let`sdo。

教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动,示意学生坐下。

做完一轮后,效果比在上一个班情况好很多,但仍然有几个学生没有参与进游戏中。

教师出示指令语的图片,学生以小组为单位回答,回答正确加一分。

Aim2.能运用句型Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes/….询问别人正在做什么并作答。

学情分析这个班级活泼好动,课堂教学以听说为主,并且应该注重创设真实情景,采用形象、生动的教学方式,调动学生学习的积极性,提高他们的学习兴趣。

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看图片拼读单词教师展示图片(已经学过的动物名词),说:WhatsthisinEnglish?Itsa/an…Howdoyouspellit?让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。

能用句型Itkeepsthemhighinthesky.描述空气的作用。

D、教授b的发音。

同时,解说发音要领:i发音时,舌尖抵下齿,前舌后部最高,舌前部向硬颚抬起比i:低些,下颚稍下垂,舌前部也稍下降。

告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。

还有板书的设计也缺乏灵活性和新颖性。

**三.教学重点**学生能够表演Mainscene和let’stalk的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物。

听录音并举起手指让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。

教学重点和难点1、基本能听懂、会读、会说、会抄写单词:can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

教师演示完,请学生说出这几个动作的意思。

教学录音磁带。

培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。

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练了一部分后,我告诉学生youmayalsosay:mynames我反复重复单词name,并让学生仔细看我的口型让学生试着用另外一种方式介绍自我,谁要是说对了就给他一个sticker作为奖励。

能够掌握询问某人的变化的句型。

学生指图时,建议先由一位学生指教师出示的教学挂图,然后再两人一组指书上的图。

T:NowIamdrawingatree.Whatareyoudoing?T:(引导学生边画边说):Iamdrawing…5.学习answeringthephone。

go,队伍开始向前慢慢移动,教师最好也参与游戏。

betway必威手机版4**教学内容:**ALettersandsoundsStarttoread**教材分析**:本课时主要学习Oo–Tt5个字母和这6个字母在单词中的发音。

让学生模仿发音。

教师也可以给出街道示意图(如下图),请学生添加画面。

老师:Yes,it’scircleA.再出示一个圈B,老师问:Whichisbigger?学生答:circleBisbigger.老师问:Whichissmaller?学生答:circleAissmaller.老师试着问:IscircleAbigger?/smaller?/thesameascircleB?并且出示课件。

T:Foldthecircleintoasquare.Foldthesquareintoarectangle.Foldtherectangleintoalittlesquare…备课思路:这一活动将几何知识融入语言活动。

全班边拍手边跟录音吟唱。

可利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。

)通过多媒体技术,培养交流合作能力,提高学习信心。

教师范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。

**教学目标:**知识与能力目标:1.本课学习巩固功能句型Whatareyouinterestedin?及回答I’minterestedin….Ienjoy….表达自己的兴趣爱好。

把戏不可久玩,再好玩的游戏,玩几次就没有新鲜感,因此教师应不断收集,设计、翻新游戏。

看看他们是否相互了解。

在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。

老师:Yes,it’scircleA.再出示一个圈B,老师问:Whichisbigger?学生答:circleBisbigger.老师问:Whichissmaller?学生答:circleAissmaller.老师试着问:IscircleAbigger?/smaller?/thesameascircleB?并且出示课件。

经常随机抽查,督处教师做好常规教学管理工作。

**教学重点:**关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。

全体活动:Listenanddraw学生按教师的指令画图,如教师说:Drawamouth.学生则画出一张嘴,以次类推nose,eye,face,ear,head,最后画出完整的一幅画儿。

betway必威手机版篇3**教学重点**:关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。

)、Consolidation1、TodaywevelearntUnit5WhatWouldYouLike,A.wevelearnt6newwords.AndgotoZoomsrestaurant.Letsreadthemenuagain.Andifwewanttobuyfood,weshouldsay….2、Aftertheclass,Ihopeyoucanusethewordsandsentencesinyourlife.3、Homework:GototheKFCwithyourfatherandmother.PleasetrytospeakEnglishtobuyfood.**教学反思**本课教学中,我为同学创设了一个喜闻乐见的情境——Zoom开餐馆,在情境中,同学可以练习所学的单词,可以练习实用的句型,还可以初步了解西方的饮食习惯,一举多得,我教得省力,同学学得开心。

本部分通过听和找的活动,检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。

预习(Preview)1\\.学生听单词,举卡片。

并写上自己的名字。

**关键词:**小学英语趣味单词教学在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。

初步培养学生互助合作的意识)Playagame:What’smissing?要求学生注意观察材料上的单词,用手指指出教师读的单词。

C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词。

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