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2022年 8月 14日

小学体育篮球教案(通用5篇)

**易错与纠正:**拇指未下压、传出的球不旋转。

发展幼儿手部动作的灵活性。

通过练习准确地找出分⼦和分母的最⼤公因数,从⽽化简成最简分数。

发挥创造请幼儿再次探索,充分发挥想像力和创造力,使连接物成为一件有用的东西。

活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

教法:1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。

人传球推进上篮(如图)7.三人传球推进上篮(如图)组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。

遵循小学生身心发展规律,重视学生的情感体验,激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的运动技能提高,增强学生身心健康为目的。

防守队员站在两侧边线外,当进攻队员运球跑时,以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。

发展协调能力和耐力素质,培养团结协作精神和不怕苦累的毅力**准备部分:**(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

夹球跳将球夹在两腿的任何部位,向前跳。

必须要同学们对安全问题的关注,避免不必要的事情发生)组织与要求成四列横队:篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案篮球教案x要求:注意力集中。

进攻多打少训练(二打三打。

A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

将一导双主体的思想始终贯穿在整个教育教学的过程中,贯穿在每一个教学内容,每一个教育环节中,充分发挥教师的主导作用强调学生的主体作用,在课堂教学中能学生和老师能互相配合,团结协作,愉快的完成课的教学目标。

你是怎么拍篮球的,请你自己试一试。

而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。

)、游戏应用阶段:竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦,也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神,提高学生的社会适应能力。

对于重点内容脚的卡位处理:采用精讲,边讲解边示范的方法。

原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

篮球大班教案篇4设计思路:我班幼儿在中班时已学会了拍球,本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作,并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛,在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺,因此,我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导,并通过四散练习,灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展,培养幼儿团结合作的能力。

护球尽量眼睛注意前方。

重点:运球手型难点:运球换手用力适中学法:1、小组活动。

实行每年一次阳光体育展示活动,为创造校园篮球文化增添色彩。

这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

学生展示。

总之,参加这次活动的收获很多,感触也颇深,从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点,逐一进行改正,对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。

障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

体育课篮球教案篇8**教学资料:**1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳**教学目标与任务:**1、经过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生2、经过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

放松操2分钟教师提议,学生创造动作进行放松,音乐伴奏,使学生在身心上得到充分放松,愉快地结束本课。

积极把握切入时机,敢于进行身体对抗,培养机智灵活、勇敢果断的品质。

师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟教师一齐学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

我国知名篮球运动员概况。

抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

当时我没有做任何总结,只是告诉大家打的不错,已经尽力了,但从同学的脸上可以看出他们有些不高兴,其实无论技术和配合我们都不会输,输球的最主要的原因就是队员的心理素质不好,导致输球,针对本次比赛我要对所有队员进行心理素质培训,彻底消除心理障碍。

%左右的学生能够提高控制球的能力。

)游戏规则:1、起跑和返回跑必须在线外。

竞赛游戏钻山洞。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

在以后的活动里,小朋友们更加积极勇敢,充满自信。

体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

师生问好,教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

本课采用导入与热身—实践与提高—调节与评价的教学程序。

场地准备:划定区域,排除危险⼲扰因素。

教师一定在课堂上向学生展示你的魅力,吸引学生的目光,展现你的特长,让学生欣赏你,从而全身心的主动融入课的练习的全过程。

找典型学生示范。

请学生参与裁判工作。

可设计成接力形式,提高幼儿的团队合作。

运二球接力12分钟在一个篮球场进行。

归还器材,下课。

可放在准备活动时练习,也可放入移动练习时做。

师小结本次课情况。

听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时,显得杂乱无章,教师没有起到很好的有效引导,使课堂脱离掌控,幼儿不是在探索而趋近于玩耍,没有达到发展幼儿创新能力的目的。

)结束部分(4分钟)**篮球教案3**(一)游戏目标:提高运球能力,发展速度和灵巧性。

愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教法:看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

安排见习生。

蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。

幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。

持球突破不得持球走步或两次运球,否则判违例,并应重新开始。

人传球推进上篮(如图)7.三人传球推进上篮(如图)**组织**:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。

我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。

易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

师:小朋友们好,你们认识老师身上穿的衣服吗?这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服,那今天我们的这个活动就和篮球有关,首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧!3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。

游戏开始,各队排头手持篮球做好准备。

哨声想起开始游戏,中途如果有小朋友掉球要捡起来之后游戏才可继续进行。

培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

引出主教材。

运球投篮接力(场地:两个篮球场;四个小组,四个半场)教师先示范。

在教学方法上主要采用了语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价)、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。

罚篮练习。

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