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2022年 8月 19日

桂花雨教案

我念中学的时候,全家到了杭州。

想到这点,就决定保留这一环节。

分析字形2、描红体会间架结构3、议描红体会后,完成习字册。

**创新点**:结合课文想像补白,体会作者的思想感情**切入点**:作者的摇花乐**教学目标**:1、理解课文内容,体会作者的思想感情。

老师随机指导)齐读。

我到那赏花,回家是,总要捧一大袋桂花给母亲。

通过三个层次的读,学生对文本的理解还是到位的,由于自己的话多毛病,我的课堂语言总是没有达到一针见血或点到即止效果,剥夺了学生很多很多说话的机会。

交流读书感受,品独爱桂花:(1)读第二段,你从哪些地方品出我独…,人教版五年级上册语文《桂花雨》教案教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。

类比我们自己育出来的豆苗和买来的没什么两样,但感情不同)(2)第四节:桂花给邻居带来的香甜。

指导感情朗读。

重点品味摇花的乐趣。

桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头,使村子里的人生活得更加幸福。

检查自学情况。

**过程预设(1课时)**(一)入文,启动情感1、读课题,谈桂花:八月中秋,正是桂花正香时,走在校园的小路上,你一定能闻到浓郁的香味儿,细细小小的金黄色小花飘飘洒洒,如雨洒向大地的时候,你会想到什么?2、这迷人的芬芳也永远地印在作家琦君的心中,童年的一幕幕犹如桂花浓郁的芬芳飘洒在记忆中。

A:你还读懂了哪些句子?(学生读句子,说说读懂了摇花时的快乐)B:能不能读一读这些句子?听出快乐来了么?读得真好,教师评语说说你为什么要这样读?(通过动作来写摇桂花的快乐)不仅读得好,而且说出了自己的理由。

3、课文讲了一件什么事?(课文讲的是作者深情地回忆起童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。

⒉今天我们要学的课文就叫—-桂花雨(板书:雨齐读课题)大家已预习过课文,谁来说说文中的桂花雨指的是什么?(桂花雨指好多桂花落下来,就像下雨一样。

题目《桂花雨》的意思是()A.桂花纷纷飘落下来,像下雨一样。

思考:桂花雨给你留下了怎样的感受,请你用一个字来概括这种感受。

第二段(第2、4节)回忆童年时代摇桂花和收桂花情景第三段(第5、6节)母亲爱家乡金桂第一节思考:1、本节写了什么?2、作者喜欢桂花的原因?3、用什么方法突出桂花?第二节桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

这篇文章可以分为三部分:(出示课件6)第一部分介绍桂花开放的时间,描写桂花树的样子。

我喊着:啊!真像下雨,好香的雨啊!**桂花雨教案**桂花摇浇以后,挑去小枝,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。

理解这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

我到那赏花,回家是,总要捧一大袋桂花给母亲。

那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的《桂花雨》优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

理解于是,我也想起了在故乡童年时代‘摇花乐’,还有那摇落阵阵桂花雨。

汇报交流。

面对这样一份相对标准化的`教案,老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好教学反思,看看自己在实施教案的过程中,有哪些需要改进的地方,大到整个的设计思路,小到某一个问题的提问方式,都可以重新思考,虽然本课时不能重复,但长期经过这样反思,将对自己教学水平的提高很有帮助。

摇花对我来说是件大事。

教师点拨读好没有不的停顿和香飘十里的浓浓花香。

下列词语中加点字的字音或字形无误的一项是()A.一萝luó杭háng州B.缠着chán使劲jìngC.糕饼bǐng捡jiě一袋D.盛开shèng新鲜xiān6.下列句子中加点的词语运用正确的一项是()A.我们老师口才好,讲起道理夸夸其谈。

【设计意图:运用诗歌导入,既能复习学过的知识,又能激发学生学习的兴趣。

仿照这个句式,让学生说说,从而体会到母亲表达的是对家乡的.热爱和怀念。

**初读感知**1、自由朗读课文,思考:这篇课文主要写了什么?2、默读全文,自己喜欢的部分多读几次,想想你读懂了什么?(1)小组讨论(2)个别汇报过渡:同学们读书可认真了,继续接受大作家的对我们的考验。

体悟母亲的思乡情怀1、出示:可是母亲说:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

**教师活动1、引导学生根据刚才质疑的问题,边读边思考。

D.作者对家乡的思念,实际上是她对桂花的怀念。

C、交流具体描写桂花香的语句。

a、写母亲动作的词洗净撮说明什么b、你从父亲的诗中读出了什么呢?(课件单独出现父亲的诗)c、摇桂花,摇出香,摇出乐,摇的花雨缤纷,摇的好梦连连。

我喊:啊!真像下雨,好香的雨啊!4默读课文,说说表达了作者怎样的感情?(抒发了作者怀念家乡,怀念童年生活的感情)**拓展延伸**回忆一下童年的生活,有没有不能忘怀的人和事呢?说给大家听。

作者小时候,最喜欢桂花。

感受着这份快乐的难道只是作者一个人吗?还有谁,也从中感受到了快乐呢?(父母)(4)指名读(出示课件,点击洗净、撮出现红色)母亲——洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中,父亲则——点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。

思考:桂花雨给你留下了怎样的感受,请你用一个字来概括这种感受。

桂花雨教案课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.琦君(1917-2006),现当代女作家。

理解句子在表达上的巧妙之处,给句子换一种方法来表达。

小组交流指导学习生字。

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