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2022年 9月 15日

幼儿园大班语言教案(6篇)

雨伞、塑料盆、铁桶若干,沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。

幼儿商量,帮蓝狐狸添名字。

**【活动准备】**1、幼儿用书。

教师:小朋友回答得真好,赵老师问,小朋友答,这样一问一答的方法叫问答歌,叫什么?刚刚我们说糕点师傅的事情就是一首好听的问答歌,叫《什么人呀忙又忙》,叫什么?再来听一听老师是怎么问的,糕点师傅有时怎么回答的。

谁能帮你学到什么?你能帮他什么?(听仔细,他们可能比你强)6.你们马上要毕业了,这也是一件让人高兴的事,看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情,在毕业典礼上展示出来呢?再想一想好吗?5.理解扬长补短、认字强的孩子来说一说。

出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?**2、基本环节**1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的,感受到的回答下面的问题:(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)(6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

小动物们又一起动手,运来砖头、水泥和石灰,砌了一个又一个花坛,种上花,植了草。

兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。

狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:那是可以的,但是这些苹果特别大,就特别珍贵,所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。

附:《守株待兔》古时候,一个农夫正在地里干活,一只野兔从草丛里窜出来。

**活动反思:**今天,我上了一节语言活动《鸟窝》,活动目标是让幼儿初步理解故事情节,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。

――说说这些食品是用什么做成的。

活动准备:字卡-小房子;背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸,人手一张;蜡笔14盒、7张桌子。

**活动反思:**幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。

师出示图师:小朋友们你们看发生了什么事呢?生:答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说。

于是,他们一声不吭地往前走。

【【精选】大班语言教案四篇】相关文章:1.大班语言春晓教案2.精选大班语言教案3篇3.大班语言活动教案反思4.大班语言老鼠报恩教案5.大班语言老虎来了教案6.《江南》大班语言教案7.《好朋友》大班语言教案8.种萝卜大班语言游戏教案,语言教育泛指任何语言的教导行为与学习行为。

师:有没有小朋友发现,今天唱的歌曲跟平常唱的歌曲有什么不一样的地方?幼:有些唱有些读的。

大班语言教案6**活动目标:**1、能细致观察和捕捉人物的主要特征,并加以表达。

有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。

妈妈说,大树落叶了,送给小树作肥料,盼它快长高。

辨别绿色标志:——”找找看,刚才买的食品中哪些是绿色有绿色食品标志的呢?”(3)幼儿寻找带有绿色食品标志的包装袋。

洞里钻出老鼠小阿郎。

你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?好,我们去采访一下!现场采访,了解别人的快乐:1、采访问题:如:你帮助过别人吗?你感到快乐吗?2、每位幼儿自己也是被采访对象。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

教师:什么青青细又长?幼:豆角青青细又长。

这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?师:不过我有一个小小的要求,请我们的小朋友们传话的时候啊,仔细听,说清楚,不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说,他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样,好不好?(三)教师参与,全班游戏师:请你(最后一个小朋友)来说说,你听到的是什么?(四)分组竞赛师:好,下面我们来比一比,赛一赛,看看哪些小朋友说得最清楚,听得最仔细。

初步学习仿编,知道仿编的方法,体验仿编成功的喜悦。

比如:教师问,小朋友回答;教师问,三个小朋友分别扮成小溪、白云、宝宝来回答。

**活动过程**1、游戏导入。

师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。

送对了它们就会带你们去参加森林联欢会。

结合图谱,引导幼儿记忆歌词。

尝试运用生活经验中的反义词进行游戏。

感受故事中乐于助人的情感。

师:哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)讨论师:小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么?生:答(可以有不同的答案)思维拓展师:那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说,然后给大家说说自己的意见)观看有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。

**活动过程**1、出示故事书,先介绍书名和作者,然后讲述故事。

**建议**1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪明与机智了。

培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力,并能用语言准确描述自己的想法。

不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。

通过做、看、说,请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

教师提问:爸爸妈妈为什么给钱中书取名叫中书呢?(因为他从小喜欢书。

师边指图谱,边完整唱一遍歌词。

大班语言教案篇3**活动目标**1、引导幼儿学习用我愿意??,让他们高兴的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。

幼儿通过自己对故事的理解及聆听同伴的看法,幼儿逐渐感受到了老奶奶对小鸟深深的爱,此时,幼儿被感动了。

师:故事的结尾就是小猪在家很惬意的睡觉了。

**活动准备:**字卡大字挂图幼儿用书。

在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

逐页听视频,再说说小宝宝是怎么睡着的?5、完整欣赏一遍儿歌——这首儿歌的名字叫什么?6、请幼儿有感情的完整朗诵儿歌.——星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了,不能把他们吵醒,要用什么样的声音来朗诵呢?(好听的声音)7、这首儿歌中有哪些一样的地方?(都有摇篮、最后一句一样,它们都睡着了)结束部分观看电子资源图片,尝试创编诗歌。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。

师:打开这扇神奇的门,兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?幼儿自由大胆的想象、创编,师适当引导。

首先完整欣赏故事,为幼儿能理解故事内容,设计有效提问:对故事中什么地方感到有意思?来帮助幼儿理解故事大意。

巧妙的提问贴近了幼儿的生活,给孩子们一个想说、敢说、并愿意说的语言环境,老师加重语气或改变语调,让孩子初步体验亲与被亲的关系,感知亲一下与亲好几下的区别)3、出示图片,教师朗诵诗歌、幼儿初步熟悉诗歌的内容在朗诵过程中,采用等待、留空的方式让幼儿参与到讲述活动中在教师的带领下说出好几下。

结束部分。

大班语言教案篇2**设计思路:**数字,在生活中无处不在,与人们的生活息息相关。

☆师:你刚才亲了小朋友什么地方?例:手、脚、身体、脸等。

师:小朋友,你们喜欢这篇散文吗,为什么?师:小结:散文语句优美,流畅,读起来琅琅上口,形象地描述了秋天美丽的景色。

各种美工材料,碎布、棉花等材料。

能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

于是我借助图片及幼儿用书设计了此次活动。

根据幼儿出现的情况分组讨论:(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

过程:1、教师提问:在冬天怎样才能使自己不冷?请幼儿回忆有哪些保暖用品。

师:萝卜兔开着萝卜车去旅行,在旅行中遇到了两个问题,小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法,萝卜兔很感谢你们,它想再请大家听这个好听的故事,然后请你们帮这个故事取个好听的名字,好吗?(请幼儿完整地说:我给故事取的名字是什么)教师_总结_结束。

“规则:1、当一个幼儿在回答问题时,其他幼儿不可以提醒他。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

你们帮他们想想该怎样说我帮小猴想了一句:”我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!”⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

学会歌曲《小燕子》⒊活动过程:⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

播放多媒体课件)1、引导幼儿创编这个故事的结局。

健康:体育游戏猎人和动物。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班语言教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高,一个矮,大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。

诗歌吹泡泡幼儿园大班语言活动教案篇2活动目标:1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。

若不知,提醒,你们看看老师这一句是怎么唱的?是用唱的还是用念的?白话部分引导幼儿跟着一起来念,可以结合拍手打节奏。

)在合作创编故事中,能大胆说出自己的观点,有积极参与创编故事的兴趣,并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

播放课件后提问:谁知道诗歌中的亲说的是什么意思?为什么说阳光亲了日历一下?为什么说风亲衣服一下?为什么天花板亲了蓝球一下?☆教师带领幼儿完整地跟着课件朗诵诗歌(在通过静态的图片感知诗歌中的内容后,老师又把动态的课件作为孩子理解诗歌的升华,问到诗歌中的亲是什么意思时,孩子恳定地告诉老师亲代表爱、关心、碰等)(孩子是这样感受诗歌的:阳光撒在了日历上,她告诉日历:新的一天开始了;风亲衣服一下;风把衣服吹得来回摆动,把衣服吹干了;爸爸爱妈妈;篮球跳的太高撞在天花板上;墙壁说:哎呀!车子碰着我了;我想多换几个台,找一个喜好看的节目;看见石头,我想试试自己能踢多远;小鸟看见我,它突然憋不住了,它把大便拉在我的头上;给我打招呼呢?哈哈哈………)6、引导幼儿迁移经验,感受亲一亲的乐趣☆师:你想亲谁一下吗?你想用什么样的方式或动作亲他们?☆教师让幼儿找同伴相互之间抱一抱、亲一亲。

幼儿较完整地讲述故事。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

A、出示体现能冬天的图片,请幼儿说出图的特征,引出”冬天”。

**活动准备:**玩具若干。

附:故事《不怕冷的大衣》下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

**教学重点**:幼儿学会熟练的背诵儿歌。

当故事的进度到了第二则征友启事的结果部分,通过反复分角色朗读动物们对小牛说的话,很好地让学生体会到第二则征友启事的成功,好与不好的两则征友启事造成不同后果的难点便不攻自破了。

⒊请幼儿夸夸自我和身边的亲人等等。

幼儿园大班语言活动教案篇5**设计意图:**大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣,而且尝试创编故事也有了一定的能力。

另外在朗读环节的处理上,我分了三个步骤。

**活动准备:**1、课前准备:熟悉散文。

2、幼儿学习儿歌:相反国。

出示小猫生病在躺在床上的图片)7、哦,原来小猫生病了,所以它的心情是雨天(同时出示雨天的图片)生病的时候感觉怎么样啊?(头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等)8、那我们怎么帮帮小猫,让它的心情好起来呢?(送药、拿好吃的、送它去医院等。

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