Skip to content

2022年 8月 12日

【必备】大班数学教案3篇

请全班幼儿展示记录表,集体验证测量结果。

再从自己的手中找两个数字,这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致,确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。

通过学生的动手参与,培养动手能力和观察能力;发展学生的数感,体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。

——观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。

难度二:根据特征标记把蚕豆宝宝送回家。

数字的队形。

所以,老师想考考大家,和大家来做个智力游戏,大家说好吗?幼:好。

师:小朋友,你们想不想让我们的教室也象小花园一样的美丽呢?幼儿:想师:你们看,草地上有那么多的花瓣,我们听音乐去拾花瓣吧!教师讲解拾花瓣和贴花瓣的要求:听音乐去拾花瓣,并且看看花瓣上面的分合式,其中的方框中应该是数字几,就把花瓣贴在相应的花盘里。

感受凑十法的优越性,知道如何凑十。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

-鼓励幼儿克服胆怯心理,大胆尝试,讲述三幅图的意思。

请个别幼儿操作)(如图3)师:你们真棒,错误都改正了,现在我们可以安全过河。

**【间接目的】**1、加深对数位的理解。

出示统计表(图一),指导幼儿按照从上到下,或从左到右的顺序和方法,学习按形状统计出乌龟图案中每一种图形的数量。

先出示分类标准(1)个位是5的数;(2)个位是0的数;(3)十位是5的数。

哇!也是漂亮的图形宝宝。

分析:该环节是控股幼儿编应用题的能力,让幼儿学会随情景转换编题,并列式计算。

制作之前先要想好饰品的排序规律,可以按照花盆的规律,也可以按照小路的规律,也可以设计不一样的规律。

数一数这里有几个代币券、(从左到右数。

出示标记图,请幼儿说说标记图的含义。

第三环节:分层操作:接龙和补缺(四类不同难易的操作材料)教师目标:让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法,体验游戏的乐趣,并能将规律活学活用于推理之中。

幼儿进行测量,教师巡回观察,重点观察了解幼儿用手或脚测量时出现的问题,如:重叠、起点终点没有对齐、测量时测量物之间存在空隙等。

在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。

帮助动物找房间:如小猫的房间是4个小邻居,幼儿说出以后把小猫图片粘贴到相应位置。

本次活动,我们预期幼儿能够获得的经验是有学习用手及脚作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣,体验身体真有用。

出示代币卷5元。

**2、学习解答6以内数的应用题**(1)、游戏:到金龟子家做客金龟子家到了,它拿什么招待我们呢?它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐?请小朋友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢?6杯,用什么方法?请小朋友列算式计算。

**重点:**理解感受单双数的含义。

c、课件演示,验证结果师:都完成了吗?刚才2和3是一种方法,还有其他方法吗?谁愿意来介绍一下?(1和5)【教师课件演示验证】还有不同方法吗?(3和6),看看有没有?【教师拉出答案】还有没有啦?(5和6)看看有么有,一共有几种方法呀?(4种)4种方法都找到的举手!哇,你们真是拼图高手啊!找到2种、3种方法的也不错,只找到1种方法的就要加油咯!这样,再给你们一点时间,把刚才没有找到的方法在操作卡上试一试吧。

[师带上生日帽]师:小朋友,你们看看,周老师和平时有什么不一样?(幼:带了生日帽)为什么要戴生日帽呢?(幼:老师要过生日了)师:你们猜对了,我马上要过生日了。

\\.愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的年龄差异。

教师请个别幼儿用积木按提示搭建,进一步体验立体图形与平面图形的不同,进一步理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。

启发幼儿找出内在规律:小朋友可以看一下,无论是大于号还是小于号,它们开口得方向都对着哪一个数(大数),尖尖的小屁股对着哪一个数(小数。

数一数,有几个?将数字宝宝贴在旁边。

在幼儿操作探索图形等分的这个环节中,我应该只跟孩子说对折,而剪的过程我应该在课前剪好,到这个环节直接演示就得了,把剪的过程放进来既浪费时间了,又没有把重点突出来,这一点我觉得不够完满。

结束部分今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!**反思:**在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。

(这一游戏中,幼儿既动脑又动手。

初步感知坐标图和含义。

请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)教师讲解钟上的数字12总是在上面,6总是在下面,并教幼儿认识时针和分针的名称。

大班数学教案篇9**活动设计背景**二十以内的认数、读数、写数是关键。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-09!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。

幼儿:一棵桃树上结了5个桃子,后结了2个,现在树上一共有几只桃子呢?幼儿:草地上有2只小兔在吃草,后来又来了5只小兔,现在草地上共有几只小兔呢?要求孩子们的创造性思维在这一环节中充分体现,并锻炼幼儿的口语表达能力。

借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

其实我们的生活中还有很多东西都藏着有趣的规律,只要我们开动脑筋,你就会有新发现。

师:这里有两张床,到底哪张才是的呢?2.教师演示并记录第一张,幼儿操作并记录第二张3.教师小结:能铺下的坐垫越多,床呀就越大。

幼儿操作,教师巡回指导。

认识代金卷讲解游戏规则,今天我们去的超市是两元超市,小朋友猜猜它为什么叫两元超市?请小朋友看看你的代金券上有几个两元钱?能买几样东西?小朋友可以用铅笔圈一圈。

交流:你是按什么顺序排的?跟进阅读,梳理排序方式(一)按某一特征正向排序1、按个子的高矮排序2、按体重的重轻排序3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的长短排序4、梳理:同样的动物按不同的特征排序,结果不同。

小朋友看老师带来了两张纸,请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?(相同点:都有6个图形组成。

**活动准备:**装饰后的裙子一条、字卡(图形、物体、大小、颜色)、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种**活动过程:****出示裙子,让幼儿观察,找到裙子上的秘密。

活动重点感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。

对排序活动产生兴趣,能按自己的想法表达与表现。

**活动准备:**PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

回到教室,互相交流,讲述自己买了什么东西?用了多少钱?**活动反思:**在组织认识人民币这一课前,我们还在犹豫着是让老师自己准备,还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多,一会儿带这,一会儿带那,连钱也要带?又怕万一丢了,引起不必要的误会和麻烦,但一想,明天刚好是远足活动,也许准备一些食物和水,何不趁此机会来一个购物实践活动?不是结合家庭教育资源,优化教育活动,很好的一个机会吗?通过孩子自己带钱,并去体验购物带来的快乐,一举两得,再麻烦,我们也决定抛开顾虑,试一试。

幼儿操作1、打开幼儿用书,说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。

幼儿已熟悉自家的电话号码。

邀请6个小朋友合作游戏一次。

请个别幼儿说说自己的发现。

幼儿用同种工具测量桌子的长和宽。

教师边在课件上演示边讲解:红圈套中一个瓶宝宝,绿圈过来了,和红圈怎么样了?(交叉在一起)现在瓶宝宝在什么地方?(中间)你们说的中间是不是这个地方?(带幼儿徒手画一画公共地方)这是红圈和绿圈公共的地方,小朋友们仔细看看,公共地方的瓶宝宝在红圈里吗?(将绿色变浅)在绿圈里吗?(将红色变浅)这个瓶宝宝既在红圈里,也在绿圈里,我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去,数绿圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去,记住了吗?2.操作课件,改变交叉部分瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。

活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。

整个过程中,孩子们都在安静的环境中,自由有序地进行工作。

我么们一起来看看它是谁。

举手的是朱于悦,这个孩子平时较内向,很少举手,我马上让她说。

培养幼儿积极参与活动的兴趣。

小数字1-7和分解条数份。

孩子们被这父子俩逗得哈哈大笑,呀呀大叫,兴奋异常,都在情不自禁地跟着哼起这首歌。

大时钟两个。

有兴趣参加数学活动。

你们说它是几种颜色?它们3个为一组,颜色各不同,我们可以用ABC来表示。

4.指导看书。

**游戏:做客**1、按门铃。

多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数,并练习说出:某数的相邻数是几和几。

运用游戏活动发展幼儿的思维能力,让幼儿初步感知数的分合的有序性。

师:快看呀!欢欢找到了3个苹果。

交流小结,延伸生活,师幼道别1、评选冠军,颁发奖品。

活动结束这一环节,幼儿掌握的较好,大部分幼儿积极参与到活动中。

老狼出示时钟时,小羊小羊几点钟?请小羊说出时间,X点钟。

活动过程:玩游戏老鼠笼,数数围住了几只小老鼠玩套圈并看标记记录1.出示瓶宝宝,引导幼儿数出瓶宝宝的数量,请幼儿玩套圈。

活动把教育的重心从教什么,学什么转移到如何学,变教师为主为幼儿为主变个别与群体参与,变被动接受为主动尝试,孩子们积极投入,思维活跃,张扬个性,而教师有很强的组织能力,放似骏马驰骋,而收则立拢,活动以幼儿为主体,充分发挥教师的主导作用,使幼儿真真正正成为学的主人。

**经验准备:**幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。

教具:透明的图形四份,教具纸4大张。

可请个别或集体回答)2.目测数群:出示自绘风景图,让幼儿说说上面有什么图案,各有多少数量?当幼儿说出某种图案有多少时,就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。

师:这个游戏和我们桌子上的东西有关,大家看一看,桌子上放着三种果实或种子,它们是什么呢?请小朋友举手告诉我。

师:看来,小朋友的看法不一样,那么怎样才能知道哪个小朋友的想法是正确的?幼儿:我们可以来做实验、可以象刚才那样变魔术……师:这个主意不错。

新授7的加减法:(1)教师演示课件出题,请幼儿列算式。

老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。

⑴这些宝石怎麽样镶上去呢?(看课件:门上提示由少到多的排列。

**活动过程:**1、由谈话导入教学活动小朋友,今天有许多数字宝宝来和我们一起做游戏,你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说:是数字宝宝3、5、9…..7),噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。

**1、三关过后,我们来看各队的水果得数。

原本本次活动安排在周四的,由于未收集到每组一张共七张中国地图,而且考虑到其他大班班级中也收集了几张中国地图,于是我们将活动调整到周五,周三大四班开展,周四大二班开展,采用资源共享的形式将各班的中国地图收集起来轮流使用,既不浪费,还运用得恰到好处。

幼A:不一样多。

延伸活动师:请小朋友课后区域活动的时候可以玩一玩《卖饼干》的游戏。

第二次尝试)师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。

更进一步得理解数数。

两两猜猜密码:找一个小伙伴两人一组来猜猜画的内容。

“请你看看你左边袖子夹了几个夹子?”比一比,谁夹的夹子多。

**教学反思**幼儿兴趣较浓,整节课每位幼儿都得到动手动脑的机会。

每人一个自制小时钟,胸卡数字1-。

空白记录单、铅笔、水彩笔。

**活动准备:**卡片,5个瓶子(装有不同颜色并有刻度)、头饰、带序号的5个小椅子、带序号(1—5)的可挂脖子的纸牌、套卡(5套不同颜色不同大小形状的卡纸组成。

**活动准备:**课件、排序图片**活动过程:**引出课题,激发排序兴趣1、出示桃子图片,来了哪些动物?2、动物们都想先吃到这个大桃子,桃子该让谁先吃?**自主操作,唤醒排序经验**1、要求:给动物排队,说说你的理由。

教师给表现好的小朋友给予表扬。

活动准备:苹果两个、盘子两个、雪花片操作材料活动过程:讲解示范:把两个苹果分到二个果盘里,提问:2可以分成几和几?””快思老师.教.案网出处再把两个果盘中的苹果放到一起,提问:1和1和起来是几?用数字表示算式并讲解算式:2整体数,∧分解号,1和1部分数。

**活动准备、**1、自备铃鼓1个2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

可以分成2和1,1和2合起来就是。

师:看看大狗是用什么变成的?方方正正的砖,那生活中还有哪些图形是方方正正的?:我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

运用游戏活动发展幼儿的思维能力,让幼儿初步感知数的分合的有序性。

**活动准备:**1、一张图,上有20个苹果、15个梨、10个香蕉,按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

活动过程:1、集体活动。

提高幼儿计算能力。

准备圆柱体玩具若干。

大班数学教案篇9**活动设计背景**二十以内的认数、读数、写数是关键。

请幼儿将这只鸭子找出来。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问:”这是几点?为什么?你是怎么知道的?”引导幼儿通过观察、推理找规律,知道表示整点时,分针指12,时针指着几就是几点整。

建立正确概念**1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。

教师出示找规律图片,幼儿通过观察、推理,以最快的速度说出规律,并说出空白处应该粘贴的图片。

不**教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟**请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查,6点半小老鼠检查,10点半奥特曼检查,最后老师说晚上6点了,出示大灰狼,请幼儿将钟反个面放在桌上,不让大灰狼看。

为了培养学生的创新意识,引导他们展开想象,我们还设计了让学生用学过的平面图形拼一拼,鼓励学生拼出自己喜欢的图形,让他们在拼摆过程中进一步加深对平面图形的认识。

请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观察家具、建筑、花草树木等,感知体积守恒。

师:谁来介绍一下你们是按照什么分类的?有哪几组是用的一种办法?师:谢谢你们送了我那么多礼物,还为我整理好礼物,周老师今天也有礼物送给你们,看是什么?(糖果)请享用吧!大班数学教案篇4**活动目标:**1、给宝石博物馆中的宝石进行排列,学习10的减法运算。

师:在给豆宝宝排队的时候要注意,要把豆宝宝竖着排,排的时候要从线的起点开始,一个靠着一个,不能有空隙,每种豆子排8颗,音乐停止小朋友就要停止动作,朝着前面坐好。

初步感知鱼的三种特征。

\\.尝试用简洁语言介绍和交流自己的操作结果,能运用以往的数学经验表明意思。

老师给的纸不一定剪完)比较”春”字1、请幼儿介绍一下,你的几个”春”字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。

老师先来扮演小顾客,妈妈给我了五元钱要我去超市买两样东西,我买了苹果和牛奶,苹果是1元钱,牛奶是3元钱,我一共花了几元钱?请小朋友用盒里的小教具列出算式1+3=4下面老师请小朋友来扮演小顾客来超市购物,请小朋友通过教具列出算式计算出消费的欠款。

.幼儿分组操作作业单1.师:在小朋友的作业纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。

并在课件上记录下来。

每串链子都只能有7颗珠子。

因此,他们对操作比较感兴趣。

请一名幼儿指一指,哪两个格子在左边,哪两个格子在右边?(2)这张田字格还可以有另一种说法:有两个格子在上边,有两个格子在下边。

在指定范围内大家边走边拍手说儿歌我变我变,我变变变。

教师引导幼儿观察,你们看看这些萝卜长得是什么样的?这些是兔奶奶家的萝卜。

教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法,连接数字和相应的卡片。

提问:小朋友看看这几张戏票和刚才我们的戏票有什么不一样呢?(上面有小圆点)每张票上的小圆点一样吗?(不一样,有的是三个,有的是五个……)对,戏票上面的圆点是不一样的,我们想一个点的戏票要排在第几个?(第一个)二个点的第二个,以此类推。

让幼儿学习用教为清楚的.语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。

小兔说:在冬季里我们收获了萝卜,可是冬季里许多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了,只剩下光秃秃的树枝,很不好看,我们班的小朋友不但聪明,还很乐于帮助别人,对不对?我们来为大树贴上美丽的树叶,让它变成‘五彩树’好吗?请幼儿将带有数字的树叶粘贴到3,4号树上,树叶上的两个数字合起来是几,就粘贴在几号树上。

引发幼儿学习的兴趣。

**【活动过程】**1、通过游戏,培养幼儿感知形色之间的对应关系;教师出示磁性教具,让幼儿都看一遍。

Read more from 论文

Share your thoughts, post a comment.

(required)
(required)

Note: HTML is allowed. Your email address will never be published.

Subscribe to comments