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2022年 8月 23日

小学科学教案(精选5篇)

出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。

**过程与方法:**通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。

提供统计记录表,讨论该如何填写。

师:你怎么知道的?生笑:我猜的。

】6.大胆猜想。

让他们在认识世界,改造世界,处理自然与社会、自然与人之关系等活动中能有一种科学的、正确的思想和方法。

你对声音的那些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?(1)仔细倾听周围的各种声音,说说自己听到了那些声音?(2)分辨一下,听到的声音分别是由什么物体所发出的?(3)说说,我们还听到过哪些声音?这些声音是由什么物体发出的?(4)讨论分析:在我们听到的声音中,那些声音是属于自然界的?哪些声音是我们在生活和生产中发出的?(5)和同学交流分享自己听声音的感受。

师:请你们在做实验的时候,不管是成功还是失败,都记录下实验结果。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

**实验二:**教师演示(1)烧瓶在火焰上加热一段时间会看到,水沸腾。

喜欢参与游戏,认识整点和半点。

拓展思考:陀螺旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果?科学教案篇4**教材分析**1.本课程让学生了解植物对环境的适应,了解向光性;向地性和向水性。

**活动准备。

**活动延伸**请幼儿想一想,由苏很么发明是借助鸟的飞行原理创造的?**活动总结**首先幼儿知道鸟是一种非常小巧可爱的小动物,幼儿表达出自己很喜欢小鸟的情感。

“(幼儿自由、兴奋的玩气球,激发幼儿参与活动的兴趣。

**活动过程**看一看,苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗?幼儿挖去苹果内核,观察苹果的颜色。

此类方法的运用,使难点易化,有利于幼儿主动建构提升经验。

岩石的形成与地壳运动有关吗?(说出有关的理由。

注意:山脉主要是由岩石构成的,岩石破碎是山脉变化的主要原因,而且岩石的破碎是个十分缓慢的过程,想想应该选择什么样的材料,模拟什么样的环境?)你准备如何操作实验?实验中可能出现什么现象?能说明什么?)2、学生开始小组研究、设计,师巡回指导。

教师提问:将一束阳光照到三棱镜上,将会出现什么情况?(7)学生猜测、教师演示,学生观察现象并描述观察到的现象。

交流研究计划,相互质疑补充,(对研究命题作出指导,通过比较铁为什么生锈?铁生锈与什么因素有关?与具体学生单一猜想问题作出比较,指导问题选择的可行性,人员分工等)**总结:**下周我们再上课的时候,相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获,我们还可以获取避免生锈的方法。

**教学过程:**导课:同学们,在上一个单元的教学中,我们认识了我们眼中的生命世界,生命世界多种多样,丰富多彩,但所有的生命都必须有一样东西做保障,那就是——水,水是生命之源。

整个活动中,都以围绕变魔术来开展,能充分调动幼儿的积极性。

让学生避免面面俱到,也就是眉毛、胡子样样都描绘得太细巧,反而增加了难度。

从而使幼儿感知粗细的相对性。

师:还想玩吗?水池里的水太少了,如果多一些肯定会更好玩。

观看老师纸巾飞起来的小实验。

活动准备:材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

品尝果汁,并进行比较。

延伸环节:为幼儿播放讲解磁铁应用的PPT,如在我们的生活中:冰箱的门上,黑板上各种各样的粘钩,磁悬浮列车,指南针等都是利用了磁铁。

积木会跟着卡纸一起飞出去。

\\.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

中班科学教案篇1**活动目标:**1、经过引导幼儿自我动手做实验,从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色,初步培养幼儿的好奇心和观察本事。

针对操作过程中幼儿发现的问题—怎样把豆子装到瓶子里,豆子才容易掉下来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题。

复习巩固区别前后。

孩子们选取自己喜欢的食品,发挥了他们的自主性,同时激发了他们的.兴趣。

师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?问题:1、为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢?2、为什么一样大的黄瓜、丝瓜,丝瓜能浮起来,而黄瓜却沉下去了呢?发散思维,探索改变蔬菜和水果的沉浮的方法1、师提出尝试题:怎样让浮的蔬果沉下去?让沉的蔬果浮上来?2、幼儿分组讨论,操作尝试3、分享交流,重现实验请幼儿说说自己运用何种方法改变沉浮,再次重现自己的实验。

活动目标:1、通过游戏及操作活动了解泡泡水的制作方法,产生愉快的情绪和探索兴趣。

西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

蜂箱是养蜂场里养蜂的地方。

老师讲述观察要有序、有计划,并把观察得来的信息记录在纸上,以供以后研究用。

师:看到桌上的材料,小组成员讨论一下,我们小组打算采用怎样的方法,选用哪些材料,按照怎样的方法来造纸?师:请各小组发表自己的设计方案。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

边讲解边在示意图上出示名称)(3)分组指出杠杆三点位置。

**活动重点:**学习区分左右,发展幼儿的空间知觉能力。

老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息,如果其他幼儿有不同意见,教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。

评析:指导学生观察是非常重要的,而形成科学的观察方法、严谨的观察态度又尤为重要。

教师:小朋友,老师说一个谜语,你们来猜猜是什么?教师:样子像船不是船,永远停在江河畔,火车汽车它能载,光载东西不开船。

欣赏歌曲一遍)……查看全文*_幼儿园小班科学教案:我是小豆子_2017-11-15小豆子发芽了,慢慢的慢慢的,发芽的小豆子又会怎么样呢?(教师示范演唱,使用操作材料2)以下相同,直到使用完操作材料。

在点评时,我还是以表扬鼓励的形式表扬了他的作品。

请幼儿尝试用作好的纸杯盛水,鼓励成功的幼儿,激发其他幼儿参与创造的积极性,如果失败了,鼓励幼儿寻找其中的原因,进行再次制作。

**【教学重点、难点】**使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。

教师可以示范怎样用镊子撕下布料的纤维。

导语:火是怎么来的呢?最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。

在实验盒的出水口,一定要用较大的容器接住流下来的水。

幼:变成了两个圈。

猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛,幼儿结伴商量并记录猜测结果。

从棉布上把纸揭下来。

**教学措施:**a)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

**教学准备**为小组准备:吸管或竹片、粗线。

小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。

活动准备:材料准备:五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

进一步培养学生的合作意识。

看来,刚才同学们实验后认为植物对土有保护作用是正确的。

指导学生亲自动手繁殖自己喜欢的植物。

尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

培养幼儿对小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法。

幼儿很轻易的把问题又想到了别人是不是喜欢自己,所以在我觉得,要想培养幼儿的自信心,是一个长期的过程,这节活动没有结束,而恰恰是一个起点,今后我会携手其他的老师和小朋友,共同创造一个积极、活泼、欣赏、赞美的氛围,培养并巩固幼儿健康自信的心理。

课始以俩实验创设愉快有趣的问题情境,引起学生的新奇感,高度集中学生的.注意力,激发学生迫切探求新知的欲望。

活动延伸让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。

讨论:我们这样用手按着来点亮小灯泡,一松手小灯泡就不亮了。

场地:创设环境:一个池塘,里面飘着几片荷叶,荷花开放。

文件夹包括以下内容:科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。

相关经验:了解一些常见的环保材料,萌发环保意识。

制定研究计划。

了解蜂蜜的味道及其在生活中的用处。

但个别幼儿还不能完全地自主观察与参与,这就需要教师根据不同的情况合理的引导,使幼儿都能达到各自的发展水平。

阳光控制组可以得出结论:植物生长向着有光的地方生长,这在科学实验中是证实;而水份控制组得出的结论是:植物生长方向和浇水的方向无关,这在科学实验中是证伪。

原来我们生活中的盐除了可以炒菜,醋可以吃,牙膏可以刷牙等还可以清洁呢,还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢!你说奇怪不奇怪?那么你们知道这些东西当中哪些可以清洁茶杯的污垢?哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉?)教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。

在实验过程中不但要提倡自主、民主、开放、创造性的探究,更重要的是要指导学生像科学家那样进行规范化操作。

**准备:**1、各种刷子若干、人手一个杯子(杯子底部和傍边都涂抹少量的牙膏)、装一半水的大盆。

情感、态度、价值观:体会科学技术对社会进步的作用。

教师着重提示、演示第一个实验4)分组实验,先在屏上画下影子,最后再画到课本上相应的地方5)分组汇报,交流实验过程,得到下面3点:1、影子会随着光源位置的改变而改变;2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……3、影子的形状和光源照射物体侧面的关系……5、本节小结:1)引导学生回顾:我们今天学了光的哪些知识,发现了什么规律?2)再做一做影子游戏,验证一下我们发现的这些规律。

**教学重点、难点**重点:设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。

而在探究的过程中,也将会生成出新的问题,这个新问题也就是下一阶段孩子们可以探究的内容了。

**活动准备**各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

在幼儿介绍的时候,可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。

自来水、雨雪、江河湖海等)●知道并不是所有的水都可以喝的。

将塑料盆放到长吸管出水口的对面预备接水,对着碰不到水面的短吸管吹气,塑料瓶中的水就会从长吸管中喷出来噢!我的小喷泉漂亮吧!**菲儿告诉你小秘密**当小朋友对着没碰到水的短吸管吹气时,塑料瓶内的空气会慢慢增加,小小瓶子里的空气越来越多。

学生:分小组进行观察研究并作好记录、汇报等。

玩玩、剥剥,认识竹笋师:可是熊猫最爱吃竹子,为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个秘密吗?幼儿根据自己的想法自由回答。

问:糖和盐到那里去了?了解糖和盐的用途。

会使用这些工具很大程度上来源于经验的积累,学生们可能并不清楚或者没有思考过这些工具的工作原理。

**活动过程:**了解材料,引出绳子的主题(出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?(出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?分组试一试,绳子的用途1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!2、每组幼儿展示自己的成果师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?说一说用过的绳子师:刚才你们干什么了?你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

可以用手电筒的光替代阳光,水棱镜替代三棱镜,白纸替代墙面。

评析:教师为学生提供的材料中,有的贴有标签,有的没有贴标签,这其实也暗藏了一种认识事物的方法:看标签和说明。

**1、小朋友,现在你们的身高和体重有没有变化?2、请幼儿现场量身高称体重,再贴上表示身高的竹子和小称砣。

能够使用控制变量的方法搜集证据。

设计意图:注重学生的发展。

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\\.提出实验要求:请同学把自备的杯子里倒上矿泉水,再用两根吸管来吸,一根插到水里,一根放在杯外,用嘴同时吸两根吸管,看能否吸到饮料。

出示玩具米奇在中间,机器猫在左边,小狗在右边请幼儿说说。

起吃蛋糕。

与同伴一起尝试叠高,从中体验探索的乐趣。

豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

科学教案篇3**教学目标**科学概念:1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质,气体也有热胀冷缩的性质。

情感、态度与价值观1.重视分类的科学证据2.善待自然界动物**学习成果:**1.识别文具的类别特征,按限定的要求分类2.了解生物分类学的双名法3.学会找相同点分类的方法4.学会多极两分法**教学材料:**印泥**教学步骤:****集中话题**出示图片,商店里面为什么要有这样的表示?**探索和调查**老师这里有一些文具,你能不能将他们分成六类。

孩子们在仔细观察与讨论中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程,在剥笋的过程中又掌握了剥笋这一生活技能。

比赛规则可以参照教材中的内容,也可以由学生自己商量决定。

幼儿讨论后回答)2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。

绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案1、请小朋友分组,进行配色活动。

翻看活动手册,让幼儿寻找和发现规律。

**教学难点**:调查、查询活动,提高学生收集信息资料的能力。

游戏:找朋友教师:现在请小朋友找一个自己喜欢的字宝宝,然后再帮这个字宝宝找一个一样的字宝宝做朋友,你可以先告诉旁边的小朋友听,你拿的是什么字宝宝?好吗?听音乐”找朋友”去找相同的字宝宝。

引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的玩车。

师:请你仔细观察这些物品落下来的样子,等一会儿要请你表达。

**3、幼儿扮演角色**幼儿带上头饰进行角色扮演,体验两只小青蛙之间有趣的语言和动作,从而让幼儿进一步感受故事的内在意义。

师:”到底会变成什么呢?试一试才知道。

在校园里寻找一块适于测量栗子跳动与滚动的草地或泥地,落差也尽量选择与栗子树接近。

●光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有眼睛师:为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛,而剪个小洞就能看见呢?小结:手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛,而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住,所以影子上就看不到眼睛。

通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?引导幼儿观察糖和盐。

比如,在布料上或在桌子上滴的都是一滴水,否则就无法对比。

**活动过程:**萌发探索萝卜的兴趣,教师引导师:小朋友,小兔菜地里的萝卜成熟了,让我们一起去帮帮他们,拔萝卜吧!师幼随着音乐,拔萝卜。

培养幼儿对小实验的操作兴趣,学习正确的操作方法。

能用动词大胆的表达操作的过程。

说⼀说,⽯头、⼩⽯⼦、沙⼦和⽔有什么不同。

学生汇报(4)师生交流(5)教师小结师:看不见的空气在能看见的水里流动,形成气泡,这样我们就看到了空气,这是科学上的一个很重要的方法。

通过活动,学习用左右等词正确表述方向。

同时让学生认识投影在生活中的应用。

教师引导观察纸船使用的纸不一样,幼儿大胆猜想结果。

知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

指导学生看83页的表格。

由比比客人形象生动的表演,模仿自己朋友的形态特征,激发幼儿的活动热情,说出自己的朋友。

运用多种感官,进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。

了解不同塑料膜的物理特性是有差异的。

活动三教师提供矿物资料卡,学生阅读后明确描述矿物着重于哪些方面,试着模仿描述。

培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四季豆,你先看到了什么?4、师:揭示并板书课题:我们先看到了根(观察活动)观察植物根的生长1、师:我们种下的四季豆已经发生了变化,现在请你们认真地观察观察,看看能发现什么?2、生:学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

边说边转一圈,从袖子里拿出三角形。

公开课科学教案篇3**教案目标:**1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

教师:花谢了,叶⼦也枯萎了,这个时候我们就可以挖出长⼤的马铃薯了。

将食用碱放入有茶垢的玻璃瓶,然后倒入开水,摇晃瓶子。

C;跑到水里去了?T:糖在水里就会不见了,这是糖”溶解”了。

人们晒太阳能使身体健康。

这节课,我让男女同学搭配组成实验小组,互相鼓励,克服自己的恐惧心理。

了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。

**教学准备:**1.教师准备:做好的成品。

你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢?你能说说吗?好,让我们一起回家试试这些好办法吧!)11、活动延伸:以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子,让幼儿尝试结束活动,并让幼儿帮忙收拾干净。

准备几盆清水放置在室外。

确定目标。

这节课你想研究与它有关的哪些问题?对学生的提问进行适当处理,归结到研究摩擦力的大小与什么有关。

出示课件:有关食物营养的的资料,让学生进一步的获取设计一日食谱的信息。

“公司、少年宫、小区门口、、”,幼儿说出了教多的.经验,说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。

**活动流程:**甜甜的棒棒糖1、观察故事画面:小兔有根棒棒糖。

这样的课题内容贴近生活,就在孩子们的身边,易于孩子操作和体验。

对弯曲的物体产生兴趣。

T:那咸的水呢?C:是盐。

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