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2022年 9月 15日

大班语言教案范文

**活动过程:**开始部分:图片导入活动,激发兴趣。

学前教育大班语言教案篇3**活动目标:**1、能仔细观察画面,大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝2、理解诗歌内容,并学说诗歌3、感受诗歌的优美意境**活动准备:**1.摇篮图片、多媒体课件、轻音乐。

老师讲述故事后,与幼儿讨论股市的内容:1)谁是猫哥哥?请在书中指出来。

师小结:棒棒天使和胖胖天使的外表:高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短是带领幼儿认读汉字高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短引导幼儿正确运用7对反义词1、通过对话说反义词。

找到它们了么?你们认识这些汉字么?教师出示大字卡。

爱的表达(快乐游戏)游戏:送字宝宝回家。

能大胆地创编不同的简短诗歌,讲述自己的梦,发挥想象力。

这一情境不仅有趣,而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验,自然而然地”比较”着颠倒前后的知觉印象。

一片乌云飘过来,遮住了太阳。

请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图,运用各种美工材料,把自己的想象画下来。

《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。

引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

老师语重心长地教育小朋友:”这些动词用在这次的游戏中是可以的。

**9.幼儿园大班语言教案:生日礼物**活动目标1、了解生日的意义。

)结束:教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

体会和讨论四个句句有什么特点。

欣赏安徒生其他的童话故事。

大雁在天空飞的时候非常有秩序一会排成人字行,一会排成一字行)**活动延伸**小朋友说的真是太好了,你们知道的真多。

首先,在识字方面我力求形式多样化。

于是他们结婚了,真是一件很高兴的事。

不是每个孩子都可以摘下云朵,不是每个妈妈都能浪漫到用云朵做成面包,不是每个爸爸都有机会尝到孩子冒着风雨飞着送来的云朵面包,不是每个家庭都可以在阴沉沉的天气享受飞起来的美妙感受。

⑵教师:刚才你们看到老师在干什么?(幼儿:漱口注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

接下来,我们一起到户外进行画圆比赛吧!看看谁能想出与众不同的画圆方法。

懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐。

教师简单小结:伞很漂亮,有很多颜色和图案,还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。

师:”你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?”师:”相信有了你们的建议,大熊一定会有更多的好朋友,那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!”附故事:大熊的拥抱节第一段:今天是森林城的拥抱节,和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。

**1.教师边念儿歌,边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。

教师:诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?带领幼儿一起完整的念儿歌23遍。

出示汉字:月亮、乌云、母鸡、果树。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

难点:了解风能帮助人们做很多好事,也知道过大的风带来的危害。

活动难点:制作图书活动准备:PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程谈话活动导入,激发幼儿兴趣。

师:小火车和太阳一起快乐的同行着,什么时间到了?(中午),你瞧!小火车来到了哪?太阳也来到了哪里?(山顶)师:原来她们一起同行到了山顶,站在高高的山顶上,小火车和和太阳会说些什么?(和旁边的小朋友讲一讲。

说说桥的用处。

幼儿对于风并不陌生,也喜欢风。

**活动难点:**根据雨滴唱歌句式进行仿编。

通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维,培养幼儿在班级中表达自己的想法,提高幼儿的语言表达能力。

请幼儿想象一下,如果自己吃了云朵面包会怎样。

天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?2、听故事,了解故事内容:(1)听故事录音:——故事中发生了一件什么事?干面包是怎样变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)——大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回答的?3、讨论理解,归纳主题:(1)设问讨论:——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢?(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相谦让,才会受骗上当。

引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了,看看谁来了?会说什么悄悄话呢?小蚂蚁到底说了什么,我们一起来听一听。

为了提高大班幼儿识字的效果,幼师有必要改变传统的识字教学观念,将游戏贯穿于整个识字课堂。

播放视频。

在有趣的教学活动中学习词汇:拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

——幼儿选择商品,自行思考、解决遇到问题。

另外5张不写字。

和老师、小朋友在一起,我是多么欢喜。

同样的方法再比较一下蓝和黄之间的异同。

**活动反思:**1、以往在歌曲教学中,往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题,而孩子主要是靠反复听来掌握旋律,所以本课例我尝试用一曲式的方法,在异班试教时,我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿,这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象,到了基本环节学唱时,轻而易举,掌握得很快,所以我觉得一曲式的方法很好,尝试是成功的。

教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的大班语言教案4篇,希望对大家有所帮助。

提问:1、只剩下一片小树叶的时候,小树是怎么想的?2、小树会救小蚂蚁吗?它是怎么想的?怎么做的?3、现在小树变得怎么样了?4、这棵怪小树,怪在哪里?你喜欢吗?为什么?给故事起名字叫《怪小树》运用多媒体进行教学,第二次完整讲述故事,进一步引导幼儿熟悉故事,理解故事情节,初步学会归纳主题。

**活动准备:**幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

如:村长就是领导;村长是为大家发明东西的;村长是分配大家干活的;村长是为大家服务的……幼儿的不同回答,老师的亲切微笑,激起了幼儿猜想、讲述的积极性以及对今天活动的期待。

这个好听的故事在小朋友的书上也有,下课后我们去读一读这个故事,好吗?幼儿园大班语言活动教案篇15**活动目标**1.探索彩带的各种形态。

还有谁想问问题的?(4)我也想问一个问题,如果农夫一直这样等下去,田里的庄稼会怎样?(5)幼儿观察故事后半部分图片。

师:秋风姐姐那么高兴,她还会对谁吹口气,她又会怎么样?请个别幼儿说说。

师:”故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?”2.复述故事第一段,引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。

激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

分析:首先,我定位了活动目标,根据知、情、能三维目标,在教参的目标参考下,我增添了能用画的方法理解歌词内容,旨在尝试利用多种学习通道,帮助孩子学习记忆歌词。

欣赏无声动画片,发散幼儿思维,培养幼儿的想象力。

为此我设计本次活动,帮助孩子理解亲的含义。

最多两个孩子)4.骨碌碌,骨碌碌,啤酒桶的故事真有趣啊,等一下我们回到教室可以编其他小朋友听听,也可以把你变得故事会下来,下一次再来讲给大家听好吗?大班语言教案篇4**【活动目标】**1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。

**(6)讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?大家为什么喜欢小蜗牛的微笑?**幼儿分组交流,再派一名代表讲述本组的理由。

猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈?(云)3)猫妈妈用云做了什么?(做面包)4)猫兄弟吃了云朵面包,发生了什么神奇的事?(猫兄弟忽忽悠悠地飘了起来。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

激发幼儿乐意帮助别人。

学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

先请幼儿举手回答,根据故事内容引导他们进行解答。

幼儿园大班语言活动教案篇3**活动目标:**1、理解儿歌内容并用动作准确表演。

山行:在山路上行走。

学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

不好,食物项链把动物们馋得口水直流,他们能坚持跑完吗?我们来猜一猜。

由于是异班教学,对该班的幼儿不熟悉,不能进行很好的师幼互动,对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。

我们来试一试,三,呲–(教师打开教具车折叠部分,把车变大。

提问:萝卜兔为什么给萝卜车浇水?(请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子。

小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀?(想)4.老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,你们要想好了要变成什么。

**活动准备:**大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同)**活动过程:**1、复习导入教师拿出一个盒子(事先已将字卡小鸟、小兔、小虫、小鱼放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:对、对、对,这是XX。

其次,原本在学习拍这个字时设计了一个你说我做的游戏,由我说拍头、拍肩、拍脸蛋、拍手、拍腿,孩子们跟着做动作,通过这样的小游戏,让孩子们明白拍这个字的意思,可是在今天的教学过程中,我把这个重要的环节遗忘了。

提问:风嘟嘟的小手轻轻挥动,草地上的花、树有什么变化?风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气,人们怎么了?风嘟嘟鼓起腮帮,加了点力气吹,大地又怎么了?风嘟嘟使出全身力气吹,大树、房子发生了什么事情?清洁工人为什么要重新打扫卫生?风嘟嘟使出全身力气吹向大海,又发生了什么事?人们为什么越来越喜欢风嘟嘟?它做了哪些事?(在分段欣赏故事中,让幼儿感知风在自然界中的变化给人们带来的影响。

**【活动准备】**1、课文的放大图片及有关图片。

了解春、夏、秋、冬四季特征。

**活动准备**1、进行比较的实物:积木、毛线、书、手绢、尺子等2、图片:苹果(大小)、树(高矮)、动物(多少)、绳子(长短。

美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

理解儿歌内容,并尝试仿编儿歌。

“你们喜欢狐狸吗?为什么?””今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。

初步了解故事中比喻手法的运用。

**【活动准备】**1、与水有关的录像带或照片。

大班语言教案篇1沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园白敬**活动目标:**1、通过学习,教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

可以进一步引导幼儿互相帮助,如在第五关给汉字找家中,出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。

分析:为幼儿创设菜市场的情境,更容易激发幼儿兴趣,提高表现力。

**活动目标:**1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。

引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系,学习制作图书,帮助幼儿了解文字的功能。

请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是个情景。

大家一起讲述。

在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料,让幼儿学习操作。

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