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2022年 9月 15日

幼儿园大班语言活动教案(精选18篇)

下面一起来看看小编为大家整理的幼儿园大班语言教育教案四篇2020吧,欢迎阅读,仅供参考。

依次引出小青蛙和小狗。

分段播放ppt理解故事内容1.第一段师:故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)如果你是小马怎么办?2.第二段师:我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听!师:小马正准备下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!师:老牛说河水浅,松鼠说河水深,到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?4.第四段师:故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。

游戏变变变大班语言教案及具体设计(篇六)**活动目标:**1.通过活动,让幼儿了解一些运动项目,培养幼儿对参加运动的喜爱。

教师配以炒菜的动作引导幼儿说出炒菜忙。

除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?请小朋友回去再想一想、找一找,也把它编成好听的诗歌好吗?幼儿听音乐走出活动室。

提问:怎样让自己的梦想也成为现实?总结:是啊,要让自己的梦想成为实现,必须要努力、勇敢、自信、坚强,虽然会遇到很多的困难和挫折,但是不要被困难和挫折打败,相信自己,向着自己的目标努力,终有一天你会成功的!幼儿园大班语言活动教案篇12**活动目标**1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

教师提问:现在的萝里还快乐吗?你是从哪里看出来萝里的心情特别差?教师提问:那为什么萝里的心情会如此的差?会这么的不快乐呢?4.继续讲述:终于萝里受不了,他有了一个重大的决定,萝里决定不当兔子了!引发观点:边辩论边进入角色,体验萝里1.教师提问:哈,萝里不当兔子,那它能当什么?2.点击PPT4,教师提问:你觉得萝里是去当狗好,还是去当熊好?(教师建议用辩论的办法解决问题)3.幼儿辩论:萝里是当狗好还是当熊好?4.教师小结:大家都能说出自己的观点和理由,可是萝里到底是当狗好还是当熊更快乐呢?没有个结果。

⑴教师:刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口。

蜗牛是昆虫吗?复习学的生字并模仿它们。

边观看课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

可是,到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花,花瓣儿好像风车上的风叶。

我们就用微笑作为诗歌的名字,一起再来朗诵一遍吧。

大班语言教案篇7**设计意图:**爱听美妙的故事是儿童的天性,孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事,还喜欢模仿故事中人物的对话、动作,惟妙惟肖地进行故事表演。

活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。

大班语言教案10**活动目标:**1引导幼儿欣赏童话故事,理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。

幼儿园大班语言教案设计文章标题篇幅教案设计森林历险记1点击查看发现矛盾2点击查看老苹果树2点击查看金色的房子1点击查2018-01-07!()幼教网整理了关于大班语言教案汇总,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

观察象形字卡,互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读字卡,并能讲述理由)今天,老师给你们带来了很多象形字,请你们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?2、小结象形字的特征。

发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性、流畅性。

教师讲述故事第三段)教师:有要换位置的吗?理由是什么?5.讲述第四段故事教师:故事里谁的看法也变了?变得和你们一样,觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。

互相交流讨论书包的外形、特点等师:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!(1)和同伴交流书包的外形、特点(2)个别介绍3、师提问:如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

幼儿园大班语言教案9**目标:**1、理解故事,进一步感知雾的特征,感知雾给日常生活带来的不便。

分段欣赏散文诗,感受散文中优美的意境。

游戏:小猴小猴真爱玩。

齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

贴图谱)分析:启发幼儿回忆歌词内容,教师根据幼儿的讲述一一出示相应图谱贴在相应位置上,以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。

提问:它们都是昆虫吗?什么是昆虫?(课件演示)复习生字1、游戏:变戏法。

利用幻灯片图片,玩游戏找相反好朋友。

引导幼儿说出高矮,长短。

如:教师说上幼儿回答下。

歌曲好听,节奏欢快,孩子一定感兴趣。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈下雨了怎么办。

我还可以让它跑出去又跑回来。

小结:豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓,但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。

分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。

)分享交流1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

完整欣赏儿歌一遍。

多种方式读几遍。

师:歌曲里还有什么菜?是怎么说这些菜的?(请举手幼儿4~5个回答)师:鸡蛋,它是怎么样子的?鸡蛋圆溜溜啊(贴图谱,按节奏念)师:我们知道饮食要注意荤素搭配,那除了这些素菜外,还有什么肉类荤菜?师:鱼儿蹦蹦跳啊(贴图谱)还有什么肉类?母鸡算不算呢?师:母鸡咯咯叫啊师:奶奶买了这么多菜,实在是提不动了,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了。

**幼儿园大班语言教案篇一**活动目标:1、理解诗歌的内容,知道秋天是美丽多彩的。

这次小猴有没有按照警示牌做?表扬他们。

谁做梦了?小兔梦到什么?青蛙梦到什么?它在等谁?瓢虫梦到什么?晶莹的露珠里有什么呢?小溪流梦到什么?它做了什么事情呢?种子梦到什么?孩子梦到什么?师幼看课件跟着音乐完整欣赏一遍。

游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。

猜猜说说学儿歌1、联系画面猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。

幼儿背诵古诗《清明》。

因为小鸡爱吃虫子,所以把它们放到了一块。

教师自备:教师自制的纸制房子。

师:小猴却说别急,包你满意,小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。

那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

在活动过程中,我采用逐层深入的教育方法。

鼓励幼儿敢于大胆表述自我的见解。

能体会故事中主要角色的情感变化,知道快乐是要靠自己去寻找。

裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。

出示彩色的书:(引导幼儿用优美的语言描述春天多彩的景物)观看封面:为什么说春天是一本彩色的书呢?(幼儿自由想象描述)观看内容:书中哪些内容是小朋友自己说出来的?哪些内容是小朋友们不知道的?(尝试用诗歌中的语言进行表达,为仿编打基础)师生共同有感情的朗诵第一段诗歌。

提问:a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,因为她的身材量不准)c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)师:今天我们学的这个故事的名字就叫月亮姑娘做衣裳。

以下是小编精心收集整理的大班语言领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

——现在老师开始慢慢地拆掉图片,看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。

在音乐背景下欣赏童谣《过年谣》二十三,灶王老爷上了天;二十四,刷下对子写大字;二十五,家家户户糊窗户;二十六,上街去割过年肉;二十七,全家老小都洗脚;二十八,糕儿馍馍两笸箩;二十九,提上壶壶灌烧酒;年三十,供上祖宗摆上肉。

b、老师提问:我吹出的泡泡是什么?为什么我吹出的泡泡是一首首歌谣,一串串欢笑?(因为我吹泡泡是的心情和唱歌、欢笑是的心情一样,都很开心,所以……)5、集体念诗歌两遍。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。

发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。

大班语言教案篇17**活动目标:**1、初步学习仿编散文,并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。

——记得山、树、鸟的出现顺序吗?填图、拆图游戏,掌握儿歌内容。

欣赏短片《风》,了解植树造林师:风帮助人类做了许多的好事,但也带给人们很大的危害,风对人们既有好处也有坏处。

教师讲述第二段。

总结:你们看,长大了多好呀,做的事情不一样了,有本领了,会帮助了,能独立了,能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。

**活动建议:**1、把自己的在课堂中的绘画,仿编的诗歌与同伴交流。

韵律–《身体音阶歌》我们身上除了五官,还有很多部位很多器官也是很重要的,少了任何一部分,都会让我们的生活变得不方便,现在就让我们一起活动活动我们的身体吧!幼儿园大班语言教案12**活动目标**1\\.通过仔细听辨录音的声音,促使幼儿进行创造性想像,激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

“比较”是一种重要的_思维方式_,引发幼儿”比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。

游戏准备:大字卡、小字卡、纸制的房子。

乐意观看表演,感受游戏的乐趣。

结合图谱,引导幼儿记忆歌词。

引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

大班语言儿歌教案篇3**教学目标:**1、理解儿歌内容,学会说儿歌。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-07!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

师:你们听了这首诗歌,感觉怎样?师生共同朗诵、表演。

**活动延伸:**1、将幼儿制作的”小图书”投放在科学区,鼓励幼儿课间继续大胆仿编,激发幼儿的讲述欲望。

观看课件,丰富幼儿学习材料。

边观看课件边谈论:还有哪些新奇的伞?你喜欢哪一把伞?为什么?鼓励幼儿大胆谈话。

教师分组进行指导适当借助图片启发幼儿,如:小河是摇篮,蝌蚪是宝宝。

说说做做。

活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点:恰当地运用反义词。

在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。

能在原有汉字上添一笔,使其形成另一个字,培养儿童的灵活性、冒险性。

从而达到教育幼儿的目的。

读P12、P13给大象制造的麻烦飞啊飞啊,哇尼撞到大象的屁股了!你能像前几幅图一样,给它配一个象声词吗?大象痛得大叫哎呦,像蒸汽火车一样冲了出去。

大班语言教案9幼儿天生爱玩游戏,传统的幼儿识字枯燥、乏味,大多数幼儿缺乏对识字的兴趣,从而影响了识字教学的质量。

**活动过程**趣味练声1、大口吹气(像吹气球)2、大声笑哈哈哈哈哈3、拖长音,喊喂~买~菜~咯以逛菜市场谈话导入活动,引发兴趣。

结束部分:老师小结大班语言教案及具体设计(篇二)**活动目标:**1、喜欢欣赏故事。

通过对角色表情和动作的观察,大胆想象、推测、判断人物的心理变化。

引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)老师:李老师现在学学小朋友拍皮球,拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球,我有一个皮球,球上画个小猴,我来拍拍皮球,小猴怎样呢?)幼儿:小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师:小朋友真认真,老师用一句更好听的话来形容小猴,小猴翻翻跟斗。

)人格目标鼓励幼儿认真观察,大胆表述,追求独特性,引导幼儿向独创性方向发展。

大班语言教案二活动名称:中国的传统节日活动目标:1、了解中国的传统节日。

请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。

大班语言教案篇12**活动目标:**1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

为了让幼儿充分享受散文优美的语句和意境,我选用了童易课件《秋天真美丽》。

现在,老师来给大家把这篇课文读一遍,请小朋友认真听。

利用课件帮助幼儿年童谣。

——小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗?点击显示全文,继续预览

,大班语言教案(通用5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。

幼儿学习故事中的对话、动作:(1)妈妈说:姥姥说了,不怕冷的大衣呀,谁来也不给,只有小外孙自己来拿才给。

大象真高兴,我们小朋友帮它想了这么多好办法。

引导幼儿重点讨论:一天接一天事情的变化。

每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴相互讲述,教师巡回倾听,了解幼儿的讲述情况。

延伸活动:1、小结故事大意。

引导幼儿倾听下雨的声音,谈一谈下雨了怎么办。

**活动准备:**多媒体课件——故事:咕隆咚、几种投币机的图片;图书若干本。

在游戏中学认生字、生词。

——猜猜还会有谁来种树?会种几个树?(四)教师讲述故事后半部分。

而猫白天最又怕太阳照(师边说边出示字卡:照、遮、吹、挡、打洞、抓)你认为有最强的新郎吗?3.你喜欢谁最强的地方?**迁移内化**1.每个人都有最强的地方,你有最强的地方吗?(鼓励幼儿大声说出来)2.我们每个人都有最强的地方,这6样既有最强的地方,也有不强的地方。

下面,老师把这个故事讲给小朋友听一遍。

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