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2022年 8月 12日

大班数学教案8篇

同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。

图二)师:第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二:两人合作;发现秘密三:粗头找细头)提示卡(2)幼儿两人合作。

播放项链的图片:请你们看看这条项链上的珠子是怎样排列的?有什么规律?(一颗大珠子,两颗小珠子的规律排列的)播放小花的图片:小花是按什么规律排列的?这两幅图有什么共同的地方?它们都是按3个一组,1个2个间隔排列的。

体验对折的乐趣。

**看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

有没有听明白。

引发幼儿学习的兴趣。

**(二)统计****1、讨论统计方法。

发展幼儿的观察能力、比较能力。

游戏三:找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。

拓展感知:现在老师请你做小小侦查员,四下侦查一下活动室里有没有按规律排序的东西?我给你1分钟的时间,可以边走边找,但是要注意轻声慢步不要影响到别人。

你们自己想不想独立试一试?(想)每位小朋友那儿都有一份操作卡(图5),请你用刚才的方法,仔细地看一看,如果前面两张透明的图形完全重叠,会变成后面的什么图案,找出来后做上一个标记。

师:杭州市一座著名的旅游城市,风景很美。

师:咦!变成了什么?(小汽车)猜猜是怎么变出来的`?幼儿:你是将两个图形合在一起的……师:你们太有才了,一下子就将我的魔术看破了。

挑选好后请带着你的礼物回到座位上。

在课件演示的过程中,引导幼儿亲自动手操作,在动手、动脑中,尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

**活动准备:**1、幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各。

发展幼儿的观察力和思维力。

创建超市。

大班数学教案篇6**活动目标:**1、复习20以内的加减法,能运用手指准确迅速的进行计算。

培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

**活动准备:**背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡**活动过程:**1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成:师:小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏,好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声,你的小鸭叫几声?1和2合起来是几?师生互动,在拍手。

那现在符号宝宝又要和我们变魔术了,这次我想请小朋友当小魔术师,把它变到黑板上来。

**(二)学习按规律进行4格间隔排序。

请小朋友佩带数卡,我们要找的朋友要合起来是。

新《纲要》要求幼儿从生活和游戏中感知事物的数量关系,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决_2022-06-12_***大班数学小熊和吵吵闹闹的怪物们教案反思**_

_1、大班数学小熊和吵吵闹闹的怪物们教案反思活动目标:1.体验猜出主人后的成功喜悦。

提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。

通过小朋友的猜测和课件动态的演示。

,”

等到规定的几点钟时,老狼就开始抓小羊。

**活动讲评。

第二次探索活动:感知大小不一的豆豆,排列长短相同时,数量不同。

教师:请幼儿仔细观察,红心上的数字表示的是楼层的什么?蓝星上的数字表示楼层的什么?教师:每个小朋友分别住在第几层的第几间?教师:请你们用正确的数字把他们的位置表示出来,前面表示第几层,后面表示第几间?6、幼儿操作后互相检查对错,教师小结。

因此在教学活动中我采用小组学习的方法,让每个孩子都去参与、去选择,让个学习层次的学生都得到锻炼,得到进步,获得成功的体验。

**说活动目标**活动的目标对活动起着导向性作用,根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标。

教师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也想找邻居,你们想不想去帮帮他呢,我们一起去看看它们的邻居吧!5、教师出示110数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。

让我们一起看看喜羊羊的礼物是什么呢?(出示包装盒)里面会有什么呢?一起探索包装盒里的秘密?基本部分、1、自由探索:和周围的小朋友比较自己的包装盒与别人比有何不同?2、探索秘密包装盒里的物品(正方形卡纸),复习巩固正方形的特征3、比较正方形和包装盒有什么相同和不同点?让幼儿自由讨论,教师参与讨论。

**重点难点**运用已有经验感知各种不同面值的人民币。

插2:PPT提问:这张图片上绿灯显示的数字是几?说明了什么?情景:弟弟拉着妈妈的手要过马路,妈妈说:你看绿灯显示的数字只剩3秒了,马上就要变红灯了,我们还是等下一个绿灯吧,这样过马路比较安全。

幼儿尝试记录,教师全面观察指导。

师:如果我买的东西是12元的,请小朋友帮我想想怎样用1元、5元或者10元来付钱呢?师小结:可以直接用12个1元的硬币来付;可以用7个1元1个5元来付;可以用1个10元2个1元来付;可以用2个5元2个1元来付。

幼儿每人直尺一把。

师:他没有生病,对了,原来聪聪昨晚10才睡觉,8点钟才起床。

**游戏**1)、幼儿自由选挂件。

大班数学教案篇7**活动目标:**1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。

幼儿操作记录纸1份,笔1支。

教师:我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片教师:小朋友都知道怎么分苹果了,老师现在把苹果换成了小圆片,有谁会分?(5)请个别幼儿来做数学4的分解,其他幼儿一起验证是否正确。

**教学反思:**理解二等分概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。

小结:每一群的数量一定要一样多,这样才能数得准确。

了解日历在生活中的运用及作用。

幼儿介绍自己的购买情况师:谁想来和大家分享一下你买了些什么?幼儿园大班数学教案篇20**活动目标:**1、让幼儿通过实践学习自然测量,初步掌握正确的测量方法。

谁愿意上来说给大家听。

自我检测(1)百数表中第三行第5个数是。

依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。

我们一齐去庆祝一下吧。

师:请你们和好朋友互相说说运了几次。

.幼儿分组操作作业单1.师:在小朋友的作业纸上,有一些图形,请你们看一看,哪些图形是一样大小的。

出示标记图,请幼儿说说标记图的含义。

感知某个数和它的相邻数之间多一和少一的关系。

第三次操作师:看!果园里有苹果、橘子、梨子、葡萄……这么多水果啊!(观看PPT)今天我们参观果园的活动结束了,农民伯伯请我们吃水果啦!你们高兴吗?在请我们吃水果前,农民伯伯要求我们帮图形宝宝也分一分,一起分享水果,你们愿意吗?分好后请和对面的小朋友说一说,你们是怎么分的。

心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到几封?5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,还剩几封?9–3=6菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到几封?3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,还剩几封?8-4=4三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到几封?6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,还剩几封?10-2=8(2)邀请幼儿做考官,设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目,其他幼儿列出算式并算出答案。

幼2:我数的橘子有10瓣,可以分给10个人吃,我是用手指按住一瓣,从这一瓣开始数,数到它旁边就停下来。

能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

看了同学们的结论,我想兔妈妈肯定会笑着对它的三个孩子说:孩子们,你们不必争了,你们三个答案都是正确的,但是你们以后考虑问题要全面。

能仔细地观察物品的造型,发现被遮挡的部分,有一定的空间感知能力。

通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。

加深巩固)幼儿第一次尝试活动:让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

**教学目标:**1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案,并获得遮挡现象的经验。

学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量1.课件上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程,带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在绿圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

**小朋友,这个游戏好玩吗?蔬菜娃娃看见水果宝宝玩的那么开心,也想来参加游戏,我们一起拍拍手欢迎他们好吗?我们来认识一下他们这一次,我请小朋友们出题目,找到每个蔬菜娃娃的位置。

大班数学教案篇1**活动目标:**1.尝试探索10以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。

出示一个长方体纸盒,先认识长方体,再请幼儿将盒子拆开,仔细观察长方体的构造图,引导幼儿发现折痕。

由于这张作业单是新设计的,孩子们应喜欢填。

**反思**教师归纳幼儿操作后的答案,利用三种不同的答案,引发幼儿继续探索,让幼儿关注橘子生长的条件。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

巩固新知识:刚才我们已经学习了6的分成,学会了记录,接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜,你可以怎样分,请你按照顺序分一分。

注意人民币元、角的兑换关系)※引导幼儿利用蒙氏教具,进行物品价格统计。

**认识不同排序方法。

培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。

请幼儿按由宽到窄的顺序排序,并记录结果。

引导幼儿观察圈画过的图片。

师:8个格子,6个棋子,一点儿都难不住你们,想不想挑战更难一点的格子?画面出示九格,问有几格,它是什么样,由几条横线、几条竖线组成的?小结:九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。

**教学重点、难点**6~10各数的书写6~10各数的书写**活动准备**小小文具店图,田字格黑板,6~10的数字卡片。

我设计了本次活动依据是我班幼儿的年龄特点以及引导幼儿学习解决生活中的实际问题。

师:看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果)师:再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个?师:引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。

引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

第三关:添加新任务,指定数字不报数,而拍手。

幼儿园大班优秀数学教案8**活动目标**1.理解10以内单数、双数的含义。

引发幼儿学习图形的兴趣。

可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币,算一算这些钱能买哪两样东西,并且不用找钱,请把这些物品圈出来。

游戏”凑钱”。

谁来介绍一下你的迷宫?好,我们按照他的路线一起用手指走一走看看能走出迷宫吗?你是怎么铺路的?按照什么规律?他铺的对吗?我们按照规律说一说。

**反思**利用统计表的数据引发幼儿探索橘子的大小是否与瓣数的多少有必然的联系,此环节采用猜想与验证的组织形式。

通过小朋友的猜测和课件动态的演示。

师:(出示课件)这是一片美丽的大森林,嘘,是谁在叹气啊?(出示狮子大王)原来是我们森林里的狮子大王。

**【老师个别指导】**——装好的小朋友坐坐好,我们来看一看小朋友装的漂不漂亮。

我们一一看这些活动完成的对不对。

活2009-07-04标签:数学!()[设计意图]认识单、双数是大班幼儿数学教学内容之一,同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富,经常会在生活中遇到单、双数的问题。

所以是等分图形。

身边的单双数说说生活中还有那些地方用到单双数。

然后换一个人掷骰子,继续操作。

\\.发展目测力、判断力。

评价幼儿的操作活动。

要求总假不超过5块钱。

**活动二:数学:购物计划****活动目标:**1.能遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。

博物馆中还有一个漂亮的皇冠,希望小朋友们能够把宝石镶到皇冠上,你们会吗?做出下面的减法算式你就能得到答案,知道镶宝石的数量了哦。

播放PPT,日历、药瓶、体温计、目录。

幼儿用动物学具在排序图纸上进行探索活动,教师重点指导能力差的幼儿。

现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学,第二关。

﹑通过操作﹑探索,培养幼儿发现﹑观察﹑比较﹑归纳事物特征的能力。

**活动反思:**在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

**1、情境导入:小熊请小动物吃点心,要说出盘子花纹的排列规律才行,请小朋友帮助他们。

不管你要多少钱都要由这几个数来组合。

激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿的爱心。

)复习导入。

小兔说:我们今天不玩了,我们回家去把拔的萝卜分一分,请全班的小朋友帮小兔分一分,把4根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜,可以怎样分?分一次就将分的结果记录下来,写在记录卡上,看谁分得又快又准?幼儿操作,老师指导。

请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。

接下来是第二关,看看第二关比的是什么?2\\.第二关:比举重(1)师:你们看过电视上的举重比赛吗?举重比的是什么呢?(2)师:那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢?(3)师:看了这两关的考试,我们知道了合格的守卫,不仅需要一定的身高,还需要很大的力量。

个10个数可以借用一个一个数的方法。

资源共享法:以小组合作形式开展操作活动,能以兵兵互教的形式化解补缺的难点,达到资源共享。

游戏可反复进行,多人参与。

跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

**活动准备:**1、各色图形卡片若干(幼儿操作用),16张长条白色卡纸(上面画有曲直不同的线)展示板一张。

活动过程:一.组织教学,激发幼儿学习兴趣。

操作幼儿用书,完成练习。

**活动难点:**学习倒数、倒接数**活动准备:**1-10磁性数字卡2套、方向箭头1个青蛙10个,荷叶若干个相同火车头图片2个(区别:车牌号不同)高楼模型1栋、1-10粘贴数字1套《开火车》音乐**活动过程:****开始部分:**(一)教师自我介绍,表达认识新朋友的愉悦心情。

幼儿园大班数学活动教案1**活动目标:**尝试借助硬币进行6的分合,知道6有5种不同的分法。

**活动。

请4个具有不同特征的小朋友上台,并请幼儿说说他们之间的不同之处。

小百科:地图是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。

活动准备:1.10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。

帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿爱惜时间的好习惯。

幼儿园大班数学教案篇21**目标:**感知10以内物体的数量,将数量与数字对应起来。

分组操作请幼儿开始操作,并提示:”玩\数的顺序\的小朋友,要注意看\大嘴鱼\的指示方向来排皮球卡片和数字卡。

现在把材料整理好,排好队伍,回教室了!跟客人老师说再见!**活动延伸:**幼儿以小组合作方式快速晒出10斤鱼,串成鱼??链送给客人老师。

把绸带两头对折,剪成一样大小的两份,叫二等分。

但是除了这些组合号码,肯定还有其他的组合号码也能拨通,所以星星在电话里告诉我们还要闯一关,这一关要经过一个轨道。

体验数学集体游戏的快乐。

感受到生活中处处有数学,培养学习的乐趣和学习的自信心,渗透一一对应思想。

小动物(abcabc……)(2)向日葵排列(abab……)(3)鱼排列(aabb……)(4)气球(ababbabbb……)3、教师总结:我们发现了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,还有的按数量的规律进行排列。

下面各个都是什么图形?你能说出它们的名称吗?(正方形长方形、梯形、三角形)拼角教师;今天我们来玩一个平图的游戏,把两个图拼在一起,看看会变成什么图形,有那些变化?从几个角变成几个角?下面我们一起来试一试,请小朋友自己取图形,想一想,拼一拼。

》,讲故事并引导幼儿回答问题。

本节数学活动中,我将利用邮票上的数值进行加法运算游戏,借用蒙氏的错误订正,让幼儿自己自由地进行工作,加深对数位的理解。

分别标记图一(红圈里2人,绿圈里3人)、图二(红圈里2人,绿圈里4人)、图三(红圈里4人,绿圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。

(一边的数慢慢变大,另一边的数慢慢变小。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

相互看一看,自己再猜一猜,你应该坐哪里?(2)请客人老师交换每个人头上的数字帽子,老师把几张椅子进行换位置,游戏再次进行。

美羊羊:昨天羊爷爷问了我几个问题,可是我不会,我想请小朋友帮帮我,好不好?。

师:我们一起玩一个取钱的游戏:老师说多少钱,请小朋友快速从袋袋里取钱,取出后就举起来,看谁举得又快又准确。

举手回答,不举手我不让回答,如果不举手,你也说我也说,那水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。

**活动准备**扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

所以我就扮演买菜人。

大班数学优秀教案《神秘七彩盒》含反思活动目标1.寻找身边七彩色的实物,进一步了解七彩的排列次序。

交代游戏规则与要求,玩”夹夹子”游戏。

基本部分。

幼儿操作。

**活动过程:**第一环节:以舞龙引出课题。

幼儿集体操作验证,教师分别观察指导。

**活动反思:**故事选自数学绘本《我家漂亮的尺子》,绘本中融入的数学元素主要是自然测量,这个故事告诉幼儿在日常生活中即使不使用标准化的测量工具,我们的身体也可以进行测量;许多标准化单位都源于人体,我们的身体具有数学价值,数学其实离我们很近。

**3、集体检查统计结果。

小比赛:每个小朋友在本子上写6~10各两个,再在小组内评评谁写得好,并展示给大家看。

幼儿分组合作进行分解、记录,教师巡视并作个别指导。

**师:毛毛虫不愿意了,为什么不管什么顺序,都要从最大的开始!我们可以反过来嘛,论谁的个子最小,谁的嘴巴最小,谁的尾巴最短,谁的体重最轻,第一名都是我!说着,毛毛虫高兴地钻进桃子里先吃了起来。

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