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2022年 8月 12日

大班数学教案(通用3篇)

师:毛毛虫大喊:朋友们,我们一起来分享桃子吧。

能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。

对吗?你们的小刺猬有没有住进去?那它的房间号是多少?(画出小刺猬)(3)小梅花鹿也来了。

同伴间自由相互检查是否按数字顺序连直线。

**活动准备:****材料准备:**心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

等一会,老师说开始后,我们每组的三个小朋友先到时这边的桌子上取找你们喜欢的两张数字卡片,分别挂在两个人的胸前,再一起到这边的桌子上取相应的符号卡片,挂在第三个人胸前。

教师说咒语,幼儿变成相应的物品。

可比较花生的大小、长度、外形等)――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?――选一颗花生果,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?2.讨论记录的方法。

小结:小猴家的路是红黄蓝。

由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。

手指对歌《我们有双勤劳的双手》。

正确书写数字9**活动特点:**设计活动时,我重点思考一个活字。

——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。

当马路上有许多白色威驰车时,你怎么知道那是应老师的车呢?1、三个数字的车牌我的车牌有一个3一个4一个9三个数字。

**活动准备:**1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。

幼儿根据自己的观察和玩法回答,如:我玩的是小球,一推它就向前滚,一挡,它就向别的方向滚,我把小球放在地上,它站不住总向周围滚,我玩的是方积木,我一推它,它就向前滑,我玩的是可乐瓶,一推,它就向前滚,一挡,它就停下来。

教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。

根据教材特点以及一年级学生的心理特征,采用了抓糖游戏作为引入,并且在教学过程中也设计了很多小游戏,充分应用这些情景来开展教学,激发学生学习的积极性,充分调动了学生的无意注意,做到在发现中学习,在游戏中巩固新知。

师小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。

针对这一问题我们设计了本课题。

交流所收集的电话号码师:我们的电话号码就是用0——9这些有趣的数字编出来的,小朋友家也有电话,但都是不一样的,下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听,以后有什么事你们可以互相打打电话。

**活动过程:**(一)感知活动――逛超市安排、布置适宜的学习环境,激发幼儿探究的兴趣。

师:恩,变成了两个大小一样的圈。

学习看半点。

引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。

交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)(2)竞赛游戏:点鼻子。

使幼儿在玩中学、乐中悟,感受生活中处处有数学,激发幼儿的参与意识。

**活动准备:**磁性小动物(兔子4只鸭子5只蝴蝶6只)数字卡片雪花片**活动过程:**活动开始。

楼最右边那间房是几零几啊?(提示幼儿从左数到右)让你们的梅花鹿住进去吧。

找出尺的共同点。

从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出,他们是这么喜欢这样的课堂。

活动设计巧妙,语言规范,值得教师在教学中借鉴。

**活动延伸:**继续探索3个、8个、12个等角直角三角形可以拼出哪些图形?大班数学教案篇3**活动目的**1.能按照物体的高矮、厚薄、宽窄的差异进行10以内物体的正逆排序。

前面我们学习了哪些数?谁能数给大家听?2.复习比较大小出示数字卡片1-6,谁能给大家提问题?进行新课1.创设游戏情境,小组学习6的组成。

现在,请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。

鼓励幼儿两两结伴,先看算式记录卡,再讲述自己买文具的情况,最后相互检查是否正确。

鼓励大家课后要想出更好的办法争取下次夺冠。

**分享购物的快乐**1、你们都买到了什么东西?2、买这些东西你花了多少钱?还剩多少钱?**小结**师:今天我们自己去超市买了东西,知道人民币元、角的兑换关系,会用加减运算的方法计算自己购物的价格,真棒!幼儿园大班数学教案篇3**活动目标:**1、教幼儿学习3的组成,会正确认识分合式。

小朋友,请听好,我叫3声呱,你叫几声呱?小青蛙,请听好,你叫3声呱,我叫3声呱。

到了操作环节,幼儿自选一幅图片进行按两个特征统计。

幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。

复习8、9、10的组成方式和加减法。

幼:我的方法是对折再对折(边对边对折)、我的方法是角对角对折。

在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

比一比、看一看这四个三角形,你发现了什么小秘密。

幼儿每说出一个地方,师将准备好的图案依次出示)——小结:原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的,领子是按照物体的不同排队的,(出示字卡:物体);袖口是按照图形的变化规律排队的(图形);腰带是按大小的变化规律排队的(大小);下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的(颜色),这样的排队就叫做按规律排序!**展示已排好序的图样,让幼儿观察,分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。

**活动准备:**数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码**活动流程:****交流城市新车感受城市变化,给生活带来得方便**1、师:张老师买了辆新车,你们看!(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊,那你还知道哪些车?2、新车拿到了,我要上路了,现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?排列汽车牌照教师小结:牌照就象一辆车子的身份、名字,每辆车的车牌都不一样。

大班数学教案篇4**活动目标:**1、看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习4的减法。

全体幼儿参与游戏活动(幼儿三人一组合作),教师出示数字,请扮演数字的幼儿取好相应的数字,一名幼儿扮演大于号(小于号),表现数量关系,并一起念出声来。

组织幼儿进行讨论。

当然还要列出朋友题。

教师:是不是真的会出现这些情况?请A组10个小朋友轮流拨动转盘试试看。

尝试按组分别数苹果,将数字填写在正确的位置,进行10以内的加法练习。

培养孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

教师:小朋友,今天老师带你们去参观动物园,好不好?教师播放ppt,认识农耕园的农作物。

**自主性。

去菜场时,小朋友要注意什么?先看看货架上都有哪些商品,价格是多少,然后选一样自己喜欢的,到收银台付钱。

自己创造规律进行排序。

在区分左右的基础上,发现以自体和以客体为中心的左右差别。

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。

幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。

但当我让孩子们把人物进行分类时,我却注意到其他孩子都在热烈的交流着,只有这个平时最活跃的侯家骏坐在一边不说话。

**理解环形规律排序的特点。

请五位能力强的幼儿当超市老板物质准备:教具:利用班级的玩具和其他物品布置成超市(五个货架),猴子头饰8个、超市货柜的图片(标有价格)学具:《幼儿用书》幼儿人手一支笔、橡皮、钱币若干(放在每桌的箩筐里),记录单**活动过程:**1、小猴子的新铺子开张了(1)教师:小猴子开了一个新铺子,邀请我们去购物。

《数学核心概念》中提出,测量的核心经验之一是:比较必须是均等的,即计量单位的大小必须相等,且必须是不间断或没有重叠的。

**活动反思:**整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习,幼儿的认知由抽象变具体,由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会,注重幼儿语言表达能力的培养,拼完后让幼儿说一说拼的过程,因为是幼儿真正亲手操作的,幼儿都会说,说得都非常好,很有条理;通过幼儿动手操作,可培养幼儿的想象力和创造力。

大班数学教案篇2中班数学综合活动《水果丰收》**活动目标:**1、正确感知7以内数量,巩固对7以内数字的认识。

活动小结1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。

请小朋友们帮助老师,做一张表,记录这些东西的数量吧。

幼儿观看菜园PPT,尝试记录农作物数量。

再来,小指按住、大拇指接住它又一柞。

大班上册(第五册):多角度的分类和排序,测量,认识0,5~10的分解和组合,10以内的加减法,10以内数在生活中的运用,多边形,面积守恒,正方体,长方体,球体,认识左右,认识货币,简单规律和推理。

按照路线规则走,就能顺利到出口。

师:”六一”这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很开心,看了一会儿,花花说:”我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:”好”!可是两之小松鼠的数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、老师这里也有一只蛋糕,想把它分成相同的两份,请小朋友帮老师想一想,应该怎样分?3、幼儿演示分法,教师帮忙。

教师出示3个塑料球和2个盘子,问:要把3个球放在2个盘子里,并且每个盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出3可以分成2和1,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称:2和1合起来就是。

大班数学教案篇13**活动目标:**1.对数学符号感兴趣,积极参与数学游戏。

教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。

活动二:数两个人的文具1.把同桌两人的文具合在一起,再数一数,每种文具有多少个?2.汇报交流学生回答有几支铅笔时问:你是怎么知道的?方法一:数出来的。

每一个模特展示完毕,主持人采访模特:你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律?他非常自豪地回答:我制作的项链是用红、黄、蓝、绿,红、黄、蓝、绿…的规律来排列制成的,记住我哦,我是二十号选手,投我一票!主持人接着喊:下一个。

注意咯,一种方法内每张拼图卡只能用一次,不能重复哦,都明白了吗?那就开始吧!b、幼儿操作,教师巡回指导。

大班数学教案篇2**活动目标**1、通过装修工铺地板情境,探索运用不同组合形式的方块进行图形填补。

小精灵儿童网站1.小朋友们真会观察,发现了藏在锁里的规律。

箭头扭扭乐游戏垫。

刚才小朋友做了小侦查员和小小观察员,我不知道你的建筑能力怎么样?文盛家园又新盖了一栋50号楼,就在我们幼儿园的楼后边,物业管理处把设计小花园的任务给了我们班的小朋友,今天我们先设计图纸,设计好了送给他验收,你有信心完成吗?好,现在我们先进行一个小任务,用各种颜色的石头设计花园的围墙,围墙必须是按规律排序的,争取设计的和别人不一样,有创造力的人才是最好的建筑师(设计→师观察发现→展示点评,突出:按形状不同排列、按物体量的差异的特定规律排列、按不同形状物体数量递增规律排列等排序特征)教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律进行很多不同的排法。

大班优秀数学教案:橘子有几瓣**活动设想:**本活动取材来源于生活,以探索橘子的瓣数为主线展开活动。

感知钟面。

区别以自己身体为中心的左右1、区别左右手。

可比较花生的大小、长度、外形等)――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?――选一颗花生果,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?2.讨论记录的方法。

请你们自己观察,你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗?师:看过了美丽的小鸟,接下来会是哪个小动物呢,让我们继续逛下去。

引导幼儿通过分析,比较探索5的最佳分合方法。

学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

)师:于是,山羊伯伯想选以为动物来做守卫,在这么多的动物里,你觉得哪些动物可以做这样的守卫?为什么?观看幻灯片,理解故事(一)师:这个消息一放出去,就有很多动物前来报名,我们来看看,都有谁?(二)这八位动物都想成为守卫,如果是你,你想选择谁来做守卫呢?说说自己的理由。

**活动过程**(一)通过摸珠游戏,体验感知单双数的含义。

**——请幼儿介绍操作活动。

教师可以说出任意数字,请幼儿拿出相依的数字卡片、串珠。

“仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?”(人民币。

活动准备:数字卡片1、2各一张。

**活动过程:**情景导入(老师将事先做好的天天超市海报贴到黑板上,然后分别画了一个草莓和一个苹果在黑板上,分别代表草莓组和苹果组)师:小镇上有家天天超市,小朋友们看,超市里呀有很多漂亮的小礼物。

鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。

能运用10以内加减法进行游戏。

幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。

老师们提到的一些建议如下:1.课本上创设情境的环节,是出示了三张小朋友购物的图片,让学生体会到钱在生活中的广泛应用。

本次活动围绕着生活中常见的蚕豆,巧妙地将合作猜豆———蚕豆分家———蚕豆发芽———蚕豆开花———炒蚕豆的情节贯穿起来,并且把蚕豆生成的过程融合在了一起,过渡自然,浑然一体,融会贯通,幼儿兴趣浓郁,充分体现了幼儿的自主性。

请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排?4、老师小结:这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。

活动难点能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

算式接龙卡、笔每人1份,幼儿用书第40页的操作材料大班数学:礼品商店大班数学:礼品商店。

从生活中来,到生活中去。

然后一同跳到菜篮子中。

比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。

使幼儿进一步感知二等分的含义。

教师出示一张放大的房屋设计图,引导幼儿观察,进下一步认读1-10的数字。

第6篇、大班数学《拼图》教案反思**设计背景**我们班的幼儿对图形(三角形、圆形、半圆形、长方形、正方形)非常感兴趣,于是,我设计了这节图形游戏课。

本次活动主要从生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的减法,在操作活动过程中,使幼儿体验并感知了减法的意义,经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程,初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

请个体幼儿移动小鱼,引诱幼儿继承按小鱼的地位举行分归并记载**二.小组操纵运动**1、小鱼游游游。

师:让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧!幼儿园大班数学教案9**活动目标**认识并能区分左右的方位。

教学具图片教学具图片**活动过程**导入拍手游戏:小朋友拍手的次数要比老师的多1下,老师拍4下,小朋友就拍5下。

在开火车的音乐声中做开火车的动作。

如果学生的文具数超过了10个,学生能数清楚或算出来,也要加以表扬。

发展目测力、判断力。

以比较的方式,运用语言,引导幼儿进一步发现、感受大于号小于号的方向性与外形特征。

讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。

可是前几天,有个幼儿园组织去春游,老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉,明天早上6点钟起床,8点钟到幼儿园。

倾听故事:《没零钱的聪聪牛超市》(2)讨论:怎样帮助聪聪牛把20元钱换成零钱?并引导幼儿想出20元钱可以换成2个10元钱。

把5条小鱼抓在手里,轻轻地撤在小篓子里,看看几条是红色的?几条是黄色的?请个别幼儿示范,大家来说一说。

教师提出任务:幼儿园要修草坪,请小朋友来设计草坪的外形!2.教师出示自己设计的草坪,请幼儿观察。

师:这两颗针有什么不同?幼:一根长、一根短。

第四组,涂颜色。

如教师问:小朋友,我问你,3的朋友是几和几?幼儿回答:x老师,告诉你,3的朋友是2和。

学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

课件)圆形转一转后,看上去都还是圆圆的吗?球体呢?6.总结球体特征。

教师根据幼儿的回答将苹果分成两份。

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